15 我的叔叔于勒第一课时教学设计

《我的叔叔于勒》教学设计

尤溪五中 詹本塘

教学目标

1.知识与能力

（1）

学习并掌握小说的主题与作者的写作目的

。

（2）

通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。

2.过程与方法

通过默读圈点，整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。

3.情感态度价值观

认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。

4.教学重难点

重点：从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法刻画人物性格。

难点：体会文章主题，认识社会现象。

5.课时安排:两课时

教学步骤

第一课时

一、导入设计

亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢？今天，让我们走进法国作家莫泊桑的小说<<我的叔叔于勒>>共同探讨这个话题。（板书课题作者）

作者简介：莫泊桑（1850—1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普发战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门文学创作。10年间他写了解情况300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

二、阅读读课文，整体感知

1、检查字词积累。

2、梳理情节。

归纳出本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括）

教师引导小结：盼----------赞----------见---------躲

（开端）

（发展）

（高潮）

（结局）

3.层次分析：

第一部分：1—4

故事的开端，盼望于勒。

第二部分：5—19

故事的发展，夸赞于勒。

第三部分：20—47 故事的高潮，巧遇于勒。

第四部分：48—49 故事的结局，躲避于勒。

4.浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价或称呼。

穷：坏蛋、流氓、无赖、分文不值

富：正直、有良心、好心、有办法的人

穷：小子、家伙、贼、讨饭的

、流氓（2）学生们分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼?

三、分析人物形象

1.菲利普夫妇：自私虚伪，冷酷无情，贪婪虚荣，唯利是图，金钱至上的小市民

2.“我”：一个涉世未深，天真单纯，真诚善良，富有同情心的孩子。

3.于勒：早期：行为不端、糟蹋钱

中期：正直、有良心

后期：自食其力、不拖累人

四、主题概括

小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了资本主义社会里人与人之间赤裸裸的金钱关系。揭露了小市民的势利贪婪，冷酷无情

，金钱至上的丑陋灵魂。

五、课堂练练：

钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨；

钱可以买到 ，但不一定能买到 ；

钱可以买到 ，但不一定能买到 ；

钱可以买到 ，但不一定能买到 ；

钱可以买到 ，但不一定能买到 ；

钱可以买到 ，但不一定能买到 ；

钱可以买到 ，但不一定能买到 ……

六、布置作业

想象一下，菲利普在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成400字左右的短文。

七、板书设计：

第一部分：1—4

故事的开端，盼望于勒。

文章结构 第二部分：5—19

故事的发展，夸赞于勒。

第三部分：20—47 故事的高潮，巧遇于勒。

第四部分：48—49 故事的结局，躲避于勒。

八、教学反思: 整堂课下来，学生的兴趣很高，能紧紧结合文本来感知课文，分析人物，归纳主题。学生能自主学习和合作探究相结合，但也有不足之处：

1、在时间上稍微有点不充足，学生预习不够充分。这样的长文短教，一定要让学生充分地预习课文。

2、重点不够突出，在分析人物环节时间有点仓促，对学生的评价不够及时。下次讲这一课，要重点突出，该略则略，对文本的赏析要加大戏码。