问题研究　南水北调怎么调教学活动设计方案｜教案在线预览

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问题探究—《南水北调怎么调》教学设计[探究目标]1.了解南水北调的线路. 2.对三条线路作出评价.3.分析南水北调可能带来的环境问题.[教学重点]1.南水北调工程三条方案的路线及优缺点 2.南水北调对区域地理环境的影响[教学过程]1.南水北调的三线方案比较（让学生读图思考完成下表）调水路线西线中线

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所属课文：问题研究　南水北调怎么调

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2018-06-26 22:48:00

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学校：钦州市第二中学

问题研究　南水北调怎么调教学活动设计方案

未知

2018-06-26 22:48:00

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关键词：问题研究　南水北…教学活动设计方案

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问题探究—《南水北调怎么调》教学设计

[探究目标

]

1.了解南水北调的线路. 2.对三条线路作出评价.

3.分析南水北调可能带来的环境问题.

[教学重点]

南水北调工程三条方案的路线及优缺点 2.

南水北调对区域地理环境的影响

[教学过程]

1.南水北调的三线方案比较（让学生读图思考完成下表）

调水路线

西线

中线

水源

____________金丹江口水库、

沙江及其支流雅____________ 砻江、大渡河

供水区

西北干旱地区，重京津华北平原中点是青、甘、宁、西部及沿线湖北、内蒙古、陕、晋六河南部分地区省(区)

可调水量和和水调水量较小、水质

调水量较大、水质质

____________ 较好

地形、地质队调水地形复杂，工程艰地势南高北低，水线路的影响

巨

可______向北方

现有可用设施

差

东线

____________江苏扬州江阴段

黄淮海平原东部地

调水量______、水质较差

黄河以南需动力提水，过黄河后顺地势北流

较好，有丹江口水好，有__________库可利用及沿线湖泊可利

用

2、南水北调的三线方案的优缺点

西线工程

中线工程

优线路短，水质好。

地势南高北低可点

自流供水,水质较

好

。

缺地势复杂，挖隧洞，需大。挖掘输水点

工程量大。

渠，工程量

。

东线工程

有京杭运河可以利用，工程量较小

，前期投资少，工期短。

水质量差、黄河以南地势南低北高，需梯级抽水北送，耗能多

3、南水北调的深远影响

①积极意义 a．社会效益：改善调入区______环境；缓解______ 矛盾，利于社会安定。

b．经济效益：促进调入区的____________。

c．生态效益：增加调入区城市生活用水和工业用水，美化环境，改善城乡居民的____________，控制 ____________。

②消极意义(以东线为例) a．长江径流量减少，海水______，引起河口地区 ______升高，影响长江下游水质。

b．长江泥沙淤积加重，______淤塞。

c．对______沿线地区水生生物的生长带来不利影响；沿线土壤易发生________。

d．沿线经济发达，大量污水排放会降低______。

[教学小结]

南水北调工程建设对解决北方经济发展的制约因素，对全国经济、社会发展大局意义十分重大。同时，调水到北方，不仅解决北方的缺水，同时还实现了长江、黄河、淮河、海河的水资源合理配置。这些都具有十分重要的战略意义。

[板书设计]

1、南水北调的三线方案比较

2、南水北调的三线方案的优缺点 3、南水北调的深远影响

[教学反思]

1、学生的中国地理知识还欠缺，如调水线路经过的地形区、地区等知识弄不清楚，今后要加强地图的落实。

2、学生的合作与探究能力还有待提高，今后多调动学生参与讨论探究。

关于本教案的常见问题

Q：问题研究　南水北调怎么调教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题研究　南水北调怎么调》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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