综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计案例

人教版高中政治必修二第三单元综合探究 《中国发展进步的政治制度保障》教学设计

兰州市的七十一中学 盛增风

一、教材分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二、和第三单元的复习和总结。本单元综合探究是根据课程标准内容目标3.11设计的，探究主题主要集中在两点：一是把握中国发展进步的政治制度保障；二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

二、学情分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大。尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力较差，教师的教学设计要从这个学情出发，才能较好的完成三维目标。

三、教学目标

知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

四、教学重点：党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

教学难点：政治制度保障人民当家做主

五、教学方法：讲授法，小组讨论法，

多媒体辅助教学 六、教学过程

1、结合教材82页第一、二段，“中国发展的模式”是什么？（中国特色社会主义） 2、中国特色社会主义的构成有哪些？（道路、理论体系、制度） 3、中国特色社会主义制度起什么作用（特点和优势）？（根本保障）

“合作探究”：选取我国的一项政治制度，说明它是如何保障人民当家作主的？（分小组讨论，分别就我国的人民代表大会制度、政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度如何保障人民当家作主展开讨论。时间5分钟。各小组选出一个发言人。）

教师总结（多媒体展示）

1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国人民当家做主的主要

途径和最高实现形式。

2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度，宪法赋予各民主党派参政权，赋予人民政协政治协商、民主监督和参政议政的职能，充分保障了各个阶层人民当家作主的权利。

3、民族区域自治制度是我国的基本政治制度，在少数民族聚居地区设置自治机关，给予充分的自治权，保障了少数民族人民当家作主的权利。 4、实行村民自治和居民自治，保证人民群众依法直接行使民主权利，是人民当家作主最有效的途径。

“合作探究”

同学们自主完成了我国的政治制度是如何保障人民当家作主的，下面让我们走近全国人民代表大会，体会党的领导、人民当家作主和依法治国是如何有机结合的？

请学生阅读83--84页教材两部分资料内容，从“国家领导人的产生”和《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的通过体会党的领导、人民当家作主和依法治国是如何有机结合的？（分小组讨论，选代表发言）

教师总结（多媒体展示）

1、“国家领导人的产生”过程，直观呈现，便于学生理解体会三者的统一。

2、（排排序）教材84页内容。

教师启发引导：我们先来看看第1、5、8步。（学生阅读课本内容）找出它们有什么共同之处？（纲要草稿，中国共产党）

仔细阅读，中国共产党有哪些活动？(通过《纲要建议》，审议《纲要》草案稿，讨论《纲要》草案稿。) 中国共产党提出制定《纲要》的建议并审议草案，体现了中国共产党在国家政治生活中的什么地位？（这体现了中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。坚持中国共产党的领导）这是我国社会主义民主政治的一大特点。

板书：党的领导

继续看纲要制定的第3和第4步。有哪些主体的政治参与？（人民群众，专家）

问题一、结合公民政治参与知识，《纲要》制定过程中，公民通过哪些渠道参与民主决策？（社情民意反映制度；专家咨询制度）

问题二、《纲要》制定广泛采纳人民群众意见，体现我国人民在政治生活中怎样的地位？（人民当家作主）。人民当家作主，这是由我国的国家性质决定的，也是中国特色社会主义制度的又一个特点。 板书：人民当家作主

接下来我们再看第2、6、7、9、10步。（学生阅读）请注意这里有哪些部门的参与？（中国共产党，国务院，全国人大）。联系前面的知识点，请你分别说出它们各自的性质。（中国共产党是执政党，全国人大是最高国家权力机关，国务院是政府，是行政机关。）

1、中共提出〈纲要〉，由国务院起草、修改，最后报送全国人大表决通过，这个过程体现了我国实行什么治国方略？（依法治国的基本方略).我国实行依法治国的基本方略，党的主张通过法定程序上升为国家意志。这又体现了中国特色社会主义制度的一大特点。 板书：依法治国

2、纲要制定历时2年多，经过上千处修改，其过程和程序展示了我国社会主义民主政治的特点和优势，体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。只有坚持这三者的有机统一，才能让中国特色社会主义政治制度成为中国发展进步的强大保障。

七、学以致用（假如你是受邀代表）

成立学生合作学习小组，查阅******在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上的讲话时提出的一些问题，利用今天学过的知识，讨论并帮助他们解决这些问题。作为今天的课后作业去完成。

材料一 人民当家做主是社会主义民主政治的本质和核心。人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族的伟大复兴。

材料二 发展社会主义民主政治，是推进国家治理体系和治理能力现代化的题中应有之义。

发展社会主义民主政治，关键是要增加和扩大我们的优势和特点，而不是要削弱和缩小我们的优势和特点。

八、板书设计 1、中国特色社会主义政治制度

2、党的领导、依法治国、人民当家做主

3、政治主体：中共中央、国务院、全国人大、各民主党派

全国政协、公民