综合探究　中国发展进步的政治制度保障ppt专用说课稿内容

必修二《政治生活》

课题：中国发展进步的政治制度保障

洛阳二中

张扬扬

课题：综合探究：中国发展进步的政治制度保障

教

学

设

计

一、教学目标：

（一）知识目标

1、理解中国特色社会主义是由道路、理论体系和制度三位一体构成的。

2、聚焦我国政治制度，感悟人民当家作主。

3、走近全国人民代表大会，体会“有机统一”。

（二）能力目标

1、能运用我国政治制度分析中国发展进步的成就

2、能运用所学知识分析坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

（三）情感、态度和价值观目标

1、通过课堂上“角色扮演”活动，让学生领悟“人民当家作主”，自己就是国家的主人。

2、通过本节课的学习，让学生坚持道路自信、理论自信和制度自信。培养学生的爱国情感。

二、学习重难点：

1、重点：分析我国政治制度，感悟人民当家作主

2、难点：人民代表大会制度是党的领导、人民当家作主与依法治国的有机统一

三、教法

讲授法、合作探究法、角色扮演

、讨论法

四、教学过程

（一）导入

让学生观看最近上映的电影《厉害了

我的国》前三分钟，了解中国的发展进步以及在当今世界上的地位。中国的国民生产总值的增速在当今世界主要经济体中位居第一，中国对世界经济的贡献率已经超过30%，中国人民获得了更多的幸福感、获得感和安全感。这些都充分说明中国发展进步的步伐越来越快，中国正在世界的东方崛起。那么，中国发展进步会受很多因素的影响，其中就离不开适合中国国情的政治制度。因此，本节课，我们就一起来探究：中国发展进步的政治制度保障。

（二）中国特色社会主义是由道路、理论体系和制度三位一体构成的

1、中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向。

实现途径：中国特色社会主义道路

行动指南：中国特色社会主义理论体系

根本保障：中国特色社会主义制度

2. 中国特色社会主义制度

（1）坚持把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来。

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张扬扬

（2）

坚持把国家层面的民主制度同基层民主制度有机结合起来。

（3）

坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合起来。

这部分内容通过提问完成，老师简单解释。

（三）聚焦我国政治制度

感悟人民当家作主

PPT展示图片，让学生一起判断分别属于哪些政治制度。

1.

人民代表大会制度

2.

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

3.

民族区域自治制度

4.

基层群众自治制度

其中人民代表大会制度是我国的根本政治制度，其他三种都是我国的基本政治制度。那么，这些政治制度是如何保障人民当家作主的呢？下面我们先看人民代表大会制度：

我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主，那么通过人民代表大会制度，人民如何实现当家作主呢？

老师：人民通过选举产生人大代表，人大代表代表人民行使国家权力，人大代表组成国家权力机关，统一管理国家事务的政治制度，这就是人民代表大会制度。在这个过程中，人大代表具有职权和义务，需要做到对人民负责，受人民监督，人大是国家权力机关，具有立法权、决定权、任免权和监督权，管理国家和地方的一切重大事务。由人大产生“一府两院”，分别有行政权、审判权和检察权，在行使职权时，做到权为民所用，同样要对人民负责，受人民的监督。下面我们通过一个探究题，再深刻感受一下人民是如何当家作主的？

合作探究一

人民民主是社会主义的生命，人民大会制度是以人民当家作主为宗旨。下列所述是十二届全国人大常委会的部分工作：

1、常委会审议的法律草案原则上都在中国人大网上公布，同时健全吸纳公众意见反馈机制，积极回应社会关切。

2、结合听取审议国务院有关报告开展专题询问，并通过电视、广播、网络等媒体进行现场直播，对重点问题进行跟踪监督。

3、加强和改进代表联络服务工作，拓宽代表联系人民群众的渠道，支持代表通过多种形式听取和反映群众意见。

4、依照法定程序，保证常委会组成人员充分发表意见，在基本达成共识的基础上进行表决，实行一人一票，按照多数人的意见作出决定。

结合材料，说明全国人大常委会是如何保障人民当家作主的？

学生结合学案思考并写出答案，之后可以小组讨论2分钟，让学生讲，然后老师总结：

参考答案：

扩大人民有序参与立法的过程，做到科学立法、民主立法。

通过行使监督权促进政府改进工作，对人民负责。

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张扬扬

支持人大代表更好地履行职责，代表人民利益。

④支持民主集中制原则，体现人民意志。

课堂活动：角色扮演

角色1：假如你是一位党员或政协委员

角色2：假如你是一位新疆维吾尔族的市民

角色3：假如你是一位洛阳村民

请谈谈你的角色所对应的政治制度是如何保障人民当家作主的呢？

小组讨论：然后分享小组讨论的成果。

第三组学生代表：我们组选择角色1：假如你是一位共产党员或政协委员

这个角色对应的是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。一个人扮演两个角色：

当我是一名共产党员：共产党的宗旨是全心全意为人民服务，执政理念是以人为本，执政为民，、执政方式是依法执政，把维护广大人民群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点等

政协委员：人民政协是发扬社会主义民主的重要形式，是协商民主的重要渠道。具有政治协商、民主监督、参政议政等

第五组学生代表：我们组选择角色2：假如你是一位新疆维吾尔族的市民

1、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

2、保证民族自治地方依法充分行使自治权，保障少数民族的合法权益和管理本民族地区事务的权利。

3、

民族区域自治制度具有保障少数民族人民当家作主的优越性等。

第一组学生代表：我们组选择的是角色3：假如你是一位洛阳村民

1、基层群众自治制度可以直接行使民主权利，如选举村干部，参加村民大会，商量本村的重大事务，参与制定村规民约，还可以监督村干部的行为等。

2、基层群众自治制度人民当家作主最有效最广泛的途径。

（四）走近全国人大，体会“有机统一”

人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的根本政治制度。

（一）国家领导人的产生过程：

推荐候选人（主席团根据中共中央的建议提名）

讨论确定正式候选人（各代表团讨论决定）

投票表决

在整个过程中，严格按照法定程序进行，体现了坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

我们再看学案上的探究二，一起感受下在“十三五”规划制定的过程中，是如何体现党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一的。

合作探究二

《中华人民共和国国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》的通过过程

：

1、2015年10月26日，党的十八届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。明确提出未来五年凝聚人民意志的发展目标、指导方针

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和总体部署。

2、根据党中央的总体部署，国务院成立了“十三五”规划起草组，国务院总理主持“十三五”规划纲要编制工作。

3、人民群众通过互联网、手机微信和短信、信件、热线电话等方式，提出建议。专家经过反复咨询和论证，形成了专家论证报告，随规划纲要草案稿一起上报送审。草稿案还积极征求民主党派和无党派人士的意见。

4、2016年1月，规划纲要草案提交全国人大财政经济委员会初步审查。

5、2016年3月，十二届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》。

思考：上述过程是如何体现党的领导、人民当家做主和依法治国有机统一的？

参考答案：

院成立了“十三五”规划起草组。体现了我国坚持党的领导。

科学决策、民主决策。全国人大代表审议并表决通过《“十三五”规划》，体现了人民当家作主。

④党先提出《“十三五”规划》的建议，国务院起草十三五规划草案，并向社会广泛征求意见，最后由全国人大表决通过。整个《“十三五”规划》的制定过程都严格按照法定程序，体现了依法治国。

（五）小结

中国发展进步的政治制度保障

1、中国特色社会主义

2、聚焦我国政治制度

，感悟人民当家作主

3、走近全国人大，体会“有机统一”

五、巩固练习：

1、2017年“两会”期间，学生记者小明和小白跑会场、访委员、看议案、问安保……并将采访日记实时发送至班级微信群，引起了老师、家长、同学们对“两会”新闻和知识的集中关注和学习。关于”两会“以下叙述正确的是

①人民代表大会统一行使国家权力

②人大代表享有提案权和监督权

③人民政协有政治协商、民主监督和参政议政的职能

④“两会”是我国根本政治制度的基石

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

2、以下是2018年河南省《政府工作报告》出台的过程。你认为最合理的次序是

①河南省政协十二届五次会议听取讨论《政府工作报告》

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②河南省省委提出《政府工作报告》的建议

③河南省政府拟定《政府工作报告》草案，并向社会公开征求意见

④河南省十三届人大一次会议表决通过《政府工作报告》

A.③-①-②-④

B.③-④-①-②

C.②-③-①-④

D.①-②-③-④

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