综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计实例｜教案在线预览

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《中国发展进步的政治制度保障》教学设计一、教材分析《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二、和第三单元的复习和总结。本单元综合探究是根据课程标准内容目标3.11设计的，探究主题主要集中在两点：一是把握中国发展进步的政治制度保障；二是认识党的领导、人民当家作主、依法

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所属课文：综合探究　中国发展进步的政治制度保障

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2026-03-23 22:47:36

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学校：武汉市第六十八中学

综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计实例

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关键词：综合探究　中国发…教学设计实例

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《中国发展进步的政治制度保障》教学设计

一、教材分析《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二、和第三单元的复习和总结。本单元综合探究是根据课程标准内容目标3.11设计的，探究主题主要集中在两点：一是把握中国发展进步的政治制度保障；二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

教学重点：党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一教学难点：政治制度保障人民当家做主

二、学情分析《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大。尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力较差，教师的教学设计要从这个学情出发，才能较好的完成三维目标。

三、教学目标知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

四、教学方法：讲授法，小组讨论法，

多媒体辅助教学五、教学过程 1.小组讨论:坚持中国特色社会主义的重要性；中国特色社会主义的构成及内在联系

中国特色社会主义的制度保证

中国特色社会主义的政治制度的基本内容，特点和优势

2.小组讨论:聚焦我国政治制度，感悟人民当家作主

3小组讨论:从课本列举的两则材料说明:国家领导人的产生和国家重大决策的通过，如何体现党的领导,人民当家作主和依法治国的有机统一。

4.课堂巩固：选择题，辨析题，说明类，原因类问答题各一题。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　中国发展进步的政治制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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