问题研究　如何看待农民工现象优秀教学设计

通渭县鸡川中学高中地理备课组

2018年5月9日星期三

问题研究 如何看待农民工现象教学设计

通渭县鸡川中学 胡丙寅

一、教学目标

知识与技能

1、了解中国农民工现状。

2、理解农民从农村大量转移出去的各种因素的影响。

3、了解农民工对中国经济发展的作用及农民工存在的问题。

4、解决农民工问题的对策与途径。

5、培养学生的社会实践能力以及对地理现象的分析能力。

过程与方法

1、以个人身边实际为例，联系本村农民工的现状。

2、借助图书馆及网络等手段收集相关阅读资料。

3、分小组互动学习、自主学习和探究讨论。

情感、态度与价值观

1、培养学生独立思考问题的能力。

2、学生学习对生活有用的地理。

3、培养学生树立正确的价值观、人生观和世界观，树立爱祖国、爱学习、爱劳动，劳动最光荣的价值观，共建美丽中国。

二、教学重点

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2018年5月9日星期三

1、农民工进城务工的原因。

2、农民工的现状及存在的问题

三、教学难点

1、农民工对中国农村和城市发展的影响。

2、解决农民工问题的对策与途径。

四、教学方法

分组讨论法、归纳总结法

五、教具准备

多媒体课件、图片

六、课时安排

1课时

七、教学过程

新课导入：前面我们已经学习了人口迁移的相关知识，对人口迁移现象有了深刻的认识。今天，我们就活学活用，用所学过的知识来分析当前全国范围内大规模的农民工流动现象。

（展示图片）春节前后交通拥挤的情景。

（教师设问）农民工一词，我们并不陌生，经常听到，见到。他们是怎样的一群人呢？为什么把这一群人称为“农民工”呢？

（教师讲解）农民工：是指具有农村户口身份而在城镇

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务工的劳动者。他们绝大多数从事非农产业，但仍然保留着农民身份；他们生在农村，但在城市中生活和工作，他们非农非公，亦农亦工，因此被形象的称之为农民工。

（教师提问）阅读课本资料1，我国目前有多少农民工？他们奋斗在那些行业中？这些行业有什么特点？

（教师总结）他们从事的主要是工业和服务业。在建筑工地上，在矿山矿井中，在清晨的街道上，在工厂的车间里，都能够见到他们熟悉的身影。是他们扛起城市里最脏、最累、最险、最重、最苦的工作。

（过渡）他们既然从事这样苦的工作，为什么要告别家乡，到城市里去呢？有哪些因素促使他们进行迁移？

【探究一】分组讨论：影响农民工迁移的因素

（教师总结）①经济因素：城乡收入差距；

②农村劳动力过剩；

③户籍制度的改革，允许农民落户城镇；

④接受更好的文化教育；

⑤个人动机和需要。

（过渡）以上诸多因素中，最为重要的是城乡收入存在巨大差异，因而，农民工涌入城市可以获得更高的工资报酬。除此之外，还能够给他们带来什么影响呢？对城市的建设和发展又会起到什么作用呢？

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2018年5月9日星期三

【探究二】阅读资料2，分组讨论：

农民外出打工对农村产生的影响；

农民外出打工对城市产生的影响。

（教师总结）对农村：①增加个人和家庭收入；

②解决剩余劳动力，缓解人地矛盾；

③带来新的观念和技术，缩小城乡差距；

④出现留守儿童、空巢老人问题；

⑤土地闲置。

对城市：

①为城市提供大量廉价劳动力；

②促进城市经济发展；

③城市社会治安管理难度加大；

④城市环境压力加大；

⑤住房紧张，交通拥堵。

（教师提问）在城市里，农民工吃苦耐劳，为城市的建设和发展做出了巨大的贡献，城市已经离不开农民工了。他们虽然贡献巨大，但处境如何？

（教师总结）①农民工素质偏低；

②劳动力廉价，收入水平低；

③工作强度大；

④劳动合同订立尚不规范；

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⑤社会保障及福利待遇差；

⑥农民工子女教育问题。

（过渡）农村为城市源源不断的输送了大量的廉价劳动力，而城市却带给农村的是老弱病残，这种现象合理吗？我们如何解决农民工面对的这些问题呢？

【探究三】阅读资料3，分组讨论：如何解决农民工面临的问题

（教师总结）①加强培训，提高农民工素质；

②鼓励农民工成为经营性民工，提高收入；

③建立健全法律法规，依法保障农民工权益；

④规范用工，加强对用人单位的监督；

⑤提高社会保障，保障农民工享受最低生活保障；

⑥改革教育制度，建立农民工子弟学校。

八、布置作业

结合课本知识，查阅有关资料，写一篇有关农民工的小论文。

九、板书设计

如何看待农民工现象 一、影响农民工迁移的因素

二、农民外出打工对农村和城市产生的影响

三、农民工面临的问题以及解决的措施

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