综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

综合探究中国发展进步的政治制度保障教学设计一、教学目标根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力,我确定的教学目标是: 1、知识与技能目标:通过让学生自主阅读课文,认识理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障,明确我国各项重大政治制度是如何保障人民当家作主的.引导学生通过了解全国人民代表大会履

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合探究　中国发展进步的政治制度保障

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-22 08:53:00

来源学校

学校：西充县晋城中学

综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计第一课时

未知

2018-06-22 08:53:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：综合探究　中国发…教学设计第一课时

正文

综合探究

中国发展进步的政治制度保障教学设计

一、教学目标

根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力,我确定的教学目标是: 1、

知识与技能目标:通过让学生自主阅读课文,认识理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障,明确我国各项重大政治制度是如何保障人民当家作主的.引导学生通过了解全国人民代表大会履行职权的程序和内容,认识党的领导,人民当家作主和依法治国的有机统一。

2、

过程与方法目标：通过合作学习，展开探究，使学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导，人民当家作主和依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本，发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

3、

情感态度价值观目标：

（1）

通过探究学习我国的根本政治制度、政党制度、民族区域自治制度的特点和优势，增强学生拥护社会主义制度的责任感和使命感，坚定热爱社会主义制度走中国特色社会主义道路的信念。

（2）

通过认识我国宗教政策的正确性，明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项基本权利，懂得以科学的态度面对宗教。

二，教学重点难点：

重点：人民代表大会制度

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

民族区域自治制度

基层群众自治制度

难点：从全国人大代表履行职权的程序和内容来认知体会党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一的可能性，必要性和现实性。

三、教学方法：本次探究活动其实就是回答教材所提的两个问题。问题一让学生分组完成，由于各组所选的政治制度不同，学生在交流时就可以对各项政治制度都有所认识。问题二由学生在小组内完成，以培养考查学生合作学习的能力。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　中国发展进步的政治制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计第一课时