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综合探究　中国发展进步的政治制度保障优质课教案｜教案在线预览

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关键词：综合探究　中国发…优质课教案

正文

《中国发展进步的政治制度保障》教学设计

班级

课题

教材内容分析

高一

学科

高中思想政治课程

任课教师

刘驰骋

中国发展进步的政治制度保障

本课是人教版高中思想政治必修2《政治生活》第七课综合探究的内容。主要内容是学习了解当今我们国家的相关政治制度，这些制度为中国特色社会主义的建设提供了极大的保障

知识与技能目标：

理解：了解我国的相关政治制度，理解中国特色社会主义的相关知识

（1）通过列举事例、主动探究，培养学生深刻分析问题的能力。

（2）使学生初步具有理论结合实际的能力。

通过本课学习，培养学生的爱国情怀。

教学目标

过程与方法

目标：

情感、态度价值观目标：

教学重点

教学难点

中国特色社会主义的构成

我国政治制度的意义

课型

新授课

教具

多媒体教学

教学方法

讲授法，自主探究法

【导入新课】

通过多媒体展示单元定位，让学生了解本单元与一二单元之间的关系，并简要复习一二单元相关重点知识，为本课的讲授做准备。

【新课讲授】

一、中国特色社会主义的地位及构成

教师：它是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。并带

领学生分析其构成

学生：代表发言，展示预习效果

教师：点评归纳，多媒体展示

是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。

二、中国特色社会主义政治制度

教师：结合一二单元所学知识，和学生一起动手归纳我国的四项政治制度，分别是：一

根本（人民代表大会制度）、三基本（中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族

区域自治制度、基层群众自治制度）

提问：国体和整体之间的关系？

学生：思考并回答问题

教师：二者的关系是

国体决定政体，政体反应国体

活动探究1：翻到课本82页，请学生从刚才所讲解的四项制度中，选择其中的一项，说

明它是如何保障人民当家作主的？（学生可小组或自主探究）

学生：探究思考并请代表发言

教学过程

教师：点评归纳，从四个政治制度的角度分别阐述

（1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式。

（2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，多党派参

政扩大了各界人士的政治参与，拓宽了社会利益表达渠道，推进了民主政治的发展。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是人民民主的重要实现形式。

（3）民族区域自治制度是我国一项基本政治制度，它保证民族自治地方依法行使自治权，保障少数民族合法权益及管理地区事务的自主权利。

（4）基层群众自治制度保障人民依法直接行使民主权利，是人民当家作主最有效、最广泛的途径。

活动探究2：结合所学知识，分析如何走中国特色社会主义政治发展道路？（如何发展社会主义民主政治？）

归纳：

（1）要坚持中国特色社会主义政治发展道路；

（2）坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一；

（3）坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度. （4）完善和发展中国特色社会主义政治制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

【课堂小结】：区分党的领导、人民当家作主、依法治国

党的领导----提出建议、总体部署、审议讨论草案稿

人民当家做主------人民群众直接行使权利，人大代表代表人民行使权利、人民政协履行职能等

依法治国----------使党的主张通过法定程序上升为国家意志，这是党依法执政的重要体现。

资料摘要

综合探究　中国发展进步的政治制度保障优质课教案