第三节 中外著名旅游景观欣赏第一课时教学设计

第三节

中外著名旅游景观欣赏教学设计

课时安排：1课时

教学目标：

1.了解黄山风景名胜区和澳大利亚大堡礁风景区的特点、形成及游览方式，从而学会对自然景观的欣赏。

2.了解云南元阳梯田景区和法国巴黎塞纳河畔古城区形成的自然条件、景观特征，并初步学会欣赏人文景观。

3.形成健康向上的审美观。

学情分析：

学生知识水平上,本节课需要学生运用较多的中国地理知识,学生在初中阶段学习过中国地理,高二上学期也进行了简单的复习,对中国地理知识有一定基础。能力水平上,学生可以将学习必修三时获得的区域分析方法,可以迁移到此。同时第一章“现代旅游及其作用”、第二章“旅游资源”知识和技能也为本节课做了铺垫。

教学重难点：

重点：旅游景观的成因分析、旅游景观特点描述。

难点：旅游景观的成因分析

课标要求的重点在“特点描述”和“成因分析”上,不在于旅游景区上,景区是一个载体,不同景区的特点和成因也不尽相同,因此将“旅游景观的成因分析”和“旅游景观特点描述”作为本节课的教学重点。

针对我校学生地理分析能力较弱、中国地理基础知识运用能力较

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弱的学情,将教学难点确定为“旅游景观的成因分析”。

教具准备：歌曲《带你去旅行》，风景图片

教学方法：案例分析法、对比分析法与启发教学法相结合

教学过程：

【导入】情境导入 教师活动:国内外名景众多，去法国与浪漫相约，去动感之都的香港不错过与物质的热恋，去希腊体会爱琴海的点点风情，无论是自助游，还是参团游，只要有颗游玩之心，都可以找到你想要的。

学生活动:听《带你去旅行》，观察图片,欣赏美景。

教师活动：世界这么大，我想去看看。

尝试探究：如果条件允许，让你旅游，说出你梦心中想已久的国内外名景？

学生回答：省略

教师活动：今天我们将一同前往四个不同的景点。首先我们一起欣赏有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的黄山。

多媒体展示黄山位置图和黄山景区示意图

教师活动：黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。

把班级分成四个小组，

奇松、怪石、云海、温泉，然后，学生扮作导游的角色，给大家进行讲解。

奇松：无峰不石，无石不送，无松不奇。

怪石：似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。飞来石、猴子观海、梦笔生花、仙人晒靴、犀牛望月、芊芊玉手。

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云海：“黄山自古云成海”。黄山云海缥缈，瑰丽壮观，气象万千。一年250多天有云雾，有“十日九云雾”，“山色去来云”之说。

温泉：黄山温泉终年喷涌，水洁明净，可饮可浴。“五岳若与黄山并，犹欠灵沙一道泉”。

师生答疑：

黄山景区特点的成因（其实是最主要的特点的成因）：

黄山景观按其分类属于自然景观中，自然景观的核心是地貌景观。山地景观更是如此。

每一种地貌都有其形成的地质基础，所以分析自然景观一般从其地质地貌状况入手：

（1）地质基础：

A、花岗岩（岩石基础）——易于被风化，形成比较破碎的地貌形态。

B、断层发育：（构造基础：断块山）——溪谷、悬崖、陡坡、温泉等。

C、垂直节理发育（节理和层理）

前山：长而深、大而稀

后山：密集、长短深浅不一

——前山雄伟、后山秀丽

地质作用形成黄山地貌形态的基本骨架，然后由外力作用进行精雕细琢。

（ 2）外力作用明显：

A、风化——风化壳是形成地貌的基础（为侵蚀打基础——峡谷和奇石）

B、搬运沉积

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（3）气候和生物条件：

A、亚季——多降水——云海

B、生物——黄山松

（4）是由地质、地貌、气候、生物等多种自然因素共同造就的。

多媒体展示：大堡礁美丽的景观图片

教师活动：请同学们一起欣赏澳大利亚大堡礁风光

展示大堡礁分布图

设问导学：

1.大堡礁分布在澳大利亚什么地方？

2.为什么澳大利亚东北部海域会聚集这么多的珊瑚礁？

3.大堡礁是怎样形成的？

4.最佳游览方式：

师生答疑: 1概况：大堡礁是澳大利亚东北海岸外一系列珊瑚岛礁的总称，是世界上最大的珊瑚礁。

2.大堡礁的位置、分布、成因

①位置、分布：

A．大堡礁位于澳大利亚东北部海岸外。

B．大堡礁海域处于热带的纬度位置，温暖的浅海环境适合珊瑚虫繁衍。

②成因

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形成条件

水温高达2l℃～38℃，且垂直变化和季节变化较小

海域盐度平均3．5％

环境

海水清晰度高，水面较平静

海水浅，阳光充足

地质地壳缓慢沉积，珊瑚虫骨骼堆积

环境

3.大堡礁丰富的旅游资源

A．海底世界

B．热带风光的大陆岛屿和土著部落文化 4.最佳游览方式：①.潜水

②.乘坐具有透明船底的游船

学生探究：在海南岛附近的南海海域建立一个珊瑚礁主题公园，你认为可行吗？

多媒体展示：珊瑚礁世界分布图、中国珊瑚礁分布图

学生展示：略

多媒体展示：元阳梯田美景

学生活动：景观欣赏

设问导学：

1.元阳梯田景区的地理位置?

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2. 元阳梯田修建的地理背景? 3.元阳的梯田景观变化? 师生答疑: 1.地理位置：元阳县位于我国云南省南部，与云南省省会昆明相距290千米。

2.元阳梯田修建的地理背景：是近千年来世代居住在这里的哈尼族人民辛勤汗水的结晶，体现着人与自然的和谐之美。

3.元阳的梯田景观——不同的季节，景观不同。

过渡：城市建筑景观往往可以反映一个城市的发展过程，是城市历史的记录。巴黎的塞纳河沿岸景色优美，古老的塞纳河孕育了不可胜数的古迹，1991年巴黎的塞纳河沿岸作为文化遗产被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。

多媒体展示:巴黎圣母院、埃菲尔铁塔、凯旋门、卢浮宫、香榭丽舍大街等。

设问导学：

1.

法国巴黎塞纳河畔的古城区的发展历史? 2.巴黎的建筑艺术和名胜古迹有哪些? 3.为什么巴黎的古建筑多沿塞纳河两岸分布? （从地理的角度，从防御、交通运输、水源供给等方面，分析塞纳河对巴黎城市形成和发展的影响。）

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师生答疑: 1.发展历史：2 000年以前的巴黎只是塞纳河上西岱岛和附近几个小岛上的渔村，后来逐渐扩大，到3世纪开始有了巴黎这个名字。

2.巴黎的建筑艺术和名胜古迹：凯旋门、艾菲尔铁塔夜景、卢浮宫外景、巴黎圣母院外景。

3.防御----塞纳河为其提供了天然的防御屏障；

交通运输----塞纳河水位多年稳定，少有洪涝灾害，全年不结冰，为其提供了便利的交通条件；

水源供给----为城市提供丰富的用水；

建筑材料-----供沙。

板书设计

第三节 中外著名旅游景观欣赏

一、黄山风景名胜区

四绝（奇松、怪石、云海、温泉）

二、澳大利亚大堡礁风景区

1、概况

2、大堡礁的位置、分布、成因

3、大堡礁丰富的旅游资源

三、中国云南的元阳梯田景区

1、地理位置

2、元阳梯田修建的地理背景

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3、元阳的梯田景观

四、法国巴黎塞纳河畔的古城区

1、发展历史：

2、巴黎的建筑艺术和名胜古迹

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