问题研究如何看待农民工现象公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《问题研究如何看待农民工现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

问题研究　如何看待农民工现象公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《问题研究 如何看待农民工现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：问题研究　如何看…公开课教案（教学设计）

正文

问题研究

如何看待农民工现象教学设计

一、教学重点难点

教学重点：

1.通过对问题研究的讨论，让学生对农民工现象有正确的认识。

2.正确认识农民工迁移的因素和农民工对迁出地迁入地的利弊影响。

教学难点：

通过引导提问与学生讨论，分析如何解决农民工面临的问题。

二、教学用具：

多媒体课件

三、教学过程设计：

合作探究：

相关资料：

1.我国目前有多少农民工？

农民工已经成为一个数量巨大、结构复杂、不断扩张的新生群体，数量约有2亿左右。

2.农民工属于什么阶层？

2004年中央1号文件明确指出，“进城就业的农民工已经是产业工人的重要组成部分。”这一判断非常正确，意义重大。目前，全国第二产业就业人员中，农民工占57.6%，其中加工制造业占68%，建筑业占80%；在全国第三产业从业人员中，农民工占52%；城市建筑、环保、家政、餐饮服务人员90%都是农民工。也就是说，农民工正在迅速地从农民中分离出来，顽强地融入产业工人阶层，并成为产业工人的主体部分。

当然，这种分离和融入还处于一个艰难而漫长的过渡期，由于打破城乡分割不可能一蹴而就，相当长的时间里农民工的农民“血统”还会延续下去。尽管如此，农民工作为一个新的社会阶层，其独特的经济需求和政治诉求应该得到充分的尊重。虽然农民工的“根”还在农村，但是他们已经脱胎换骨，日益成长为一个迫切需要社会认可的新兴阶层。

3.学生讨论回答农民工现象对农村和城市带来的影响

利：

①为农村带来了经济收入，改善家庭生活条件，增加农村的财政收入促进当地经济的发展

②可以缓解农村的人口压力,充分利用劳动力资源

③剩余劳动力的迁移还能提高农村的人口素质

④剩余劳动力的迁入能繁荣市场、促进消费，促进地区社会发展

⑤剩余劳动力的迁入能够优化城市的人口结构

⑥大量农村剩余劳动力的迁入改善了城市的人才结构

⑦迁入往往伴随着城乡文化观念的融合与信息的交流

弊：

①农村教育发展受影响；

②农村青壮年迁出，造成农业生产的劳动力不足，田地抛荒现象严重

③基础设施建设缺乏，基层组织建设受影响

④留守儿童问题和空巢家庭问题不断显现

⑤造成乡村的治安环境恶化和社会秩序的混乱

⑥大量的人口迁入导致了城市就业紧张

⑦影响城市形象，大量的人口流入对城市的住房、交通等基础设施带来沉重压力

⑧贫富差距矛盾更加激化，两种文化碰撞显性化

⑨大量人口迁入，易引发违法犯罪行为，从而社会秩序混乱

4.农民工问题有多么重要？

农民工问题关系到农业增效、农民增收和农村繁荣。

农民工问题关系到工业化、城镇化和“以工补农、以城促乡”。

农民工问题关系到社会主义和谐社会建设。

5.解决农民工问题应该做些什么？

构建城乡一体化就业体系。健全农民工权益保障制度。强化农民工输出地和输入地培训。稳妥解决农民工户籍问题。改进对农民工的管理和服务。

四、板书设计：

一、庞大的农民工队伍

二、农民工与农村和城市

三、怎样解决农民工所面临的问题

资料摘要

问题研究　如何看待农民工现象公开课教案（教学设计）