15 分享真快乐教学内容概述

《分享真快乐》教学设计

金集小学 陈义婷

一、教学目标

知识与技能目标：引导学生了解分享的乐趣，培养学生懂得分享、合作的意识。

过程与方法目标：引导学生通过观察、分析、讨论、归纳，逐步理解分享是一种生存的道德智慧。

情感态度与价值观目标：懂得分享的乐趣，体验分享给自己的生活带来的变化。

二、教学重难点

根据上述对教材的的分析，我认为本课的重难点是：

教学重点：引导学生了解分享的意义，学会主动分享。

教学难点：引导学生形成正确的分享价值观。

三、教学过程

1、创设情境，兴趣导入

师：（课件出示视频）同学们，上课开始之前，我先给大家看一段视频，看看你从视频里知道了什么？

生：我们应该学会分享。

生：分享会给我们带来快乐。

小结：我们的同学真棒，好朋友之间要学会分享。（板书分享）

2、自主合作，探究新知

活动一：分享的意义

课件出示儿歌谜语，引导学生猜一猜

师：生活中值得分享的事情的确很多。我们生活在一个大集体中，要学会分享。学会了分享，我们才会得到更多的快乐。那我们一起来看看这些同学都是怎么分享的？你平时都和好朋友分享些什么呢？（板书带来快乐）

活动二：快乐的分享

（1）出示活动拓展：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚会怎么做呢?

预设一：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。

预设二：小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。

预设三：小刚把这个同学送回家后再回家。

教师抛出问题，什么样的办法帮助别人会更好?

（2）出示小游戏：给小猪贴鼻子 找两个学生，一人蒙眼，一人指挥，完成给小猪贴鼻子的游戏。

活动三：他是“小气鬼”吗？

（1）师由话引入：同学们刚刚已经知道分享会给我们带来快乐，但是这几天小明却因为分享变得不快乐了，我们来看看究竟怎么了？课件出示图片，引导学生观察图片，然后自由交流汇报。

生：小明把小女孩的尺子弄断了。

生：小明不愿意把爷爷给他的纪念品借给小女孩。

生：小明不愿意把书借给同学。

师：所以我们在分享的时候一点要尊重爱护别人的东西，这样，同学才愿意和你分享，同时，我们要学会拒绝，分享不是让你把自己所有的东西都无条件借给别人。（板书爱护尊重）

然后，出示三个判断题，加深学生对正确分享的理解。

（2）出示小儿歌《学会分享》，引导学生跟唱，通过欢乐的歌曲让学生体会分享带来的快乐。

3、小结

分享不仅能给我们带来快乐，还能扩大我们的朋友圈，但分享的过程中，我们也要注意爱护和尊重别人珍惜的东西，读儿歌。

4、课后作业

带一个你愿意和同桌分享的小物品。

四、板书设计

分享真快乐

带来快乐

分享 爱护尊重