第6课　海洋世界教学设计思路

四年级美术

第6课

海洋世界

教学目标：

1、认知目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，启发学生对海底世界的思考和遐想。

2、操作目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。

3、情感目标：培养学生想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。

教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘各种不同的海洋生物。

教学难点：画面生动有趣，色彩鲜艳亮丽，别具一格。

教学准备：

教师：将美术教室布置成“海底世界”，《海底总动员》的片子，与大海有关的音乐等。

学生：油画棒、水彩笔、颜料等。

教学过程：

一、组织教学：

问：同学们，从太空看我们的地球是蓝色的，你们知道这是为什么吗？

老师小结，（出示地球仪）导出海洋

问：你们了解大海吗？在你们印象中大海应该是什么样的？

二、导入新课：

1、播放有关“海洋世界” (《海底总动员》等)的动画片供学生欣赏，让学生从有趣的动画中观察和体会海洋中的奇妙景象，探索海底的秘密，激发学生兴趣。

2、小组织学生讨论，启发学生思考并答问题。

a、说一说你印象中的海底是怎样的一番景象吗?

b．想不想更深刻地探索海底的秘密，并且用自己的双手来表现一下？

3、揭题

很少有机会能够到神秘的海底世界去欣赏奇异瑰丽的海洋生物，但是我们却可以通过自己灵巧的双于还有画笔来过一过瘾，了解海底神奇的一切，再把它们描绘出来。

今天，我就一起来学习《海洋世界》。

板书课题：第6课《海洋世界》

三、新授

1、交流讨论：

播放有关“海底世界”真实生物的录像，引导学生观察、欣赏，让其对真正的海底世界有所体会并有一个直观的印象。

学生活动(组织学生讨论并回答问题)：

A．“海底世界”的这一番景象给你什么感觉?

B．从刚才的录像片中，你看到了哪些海洋生物?有没有什么新奇少见的?

C．最吸引你的是哪个，你能用语言来描述下吗?

师生互动(与自然课结合，了解某些海洋生物的形态特征及生长环境）：

多媒体课件出示部分海洋生物图片，学生共同探讨它们的形态特征及生长环境。

同学们说的真好，海洋真的是一个景色奇异而又神秘的世界，由于时间关系，我们

了解的也只能是打开海洋世界额一道门缝。

学生活动：给学生5分钟选择一种你喜欢的海洋生物在纸上简单地画一画，勾出外形。

2、学生作业：

（1）简单评价学生的画面：将学生作业在实物投影仪上进行展示(可请学生自评)。

(2)除了同学们刚才画的这些海洋生物，还可以在你的画面当中添加哪些其他的内容呢？

教师出示一张完整的“海底世界”图，问这张图上缺少点什么？（答：海洋生物）

A．你想画什么海洋生物?

B．你想如何表现神秘、奇趣的海底世界?

四、学生活动(作业)：

选择你最喜欢的海洋生物把它画下来。要求：

1、具体描绘某一个单独的形象。

2、

画面构图新颖、别具一格。构图饱满、色彩艳丽。

3、

辅导重点：启发学生的想像。

五、展示与评价：

1、将学生作业剪出形状，贴在“海底世界”的图上进行全班展示。分组比赛，看哪一组的“海底世界”最美丽

2、学生自我评价：你觉得自己的画怎样?还有哪些不足的地方?

3、学生相互评价：你最喜欢哪—一张?为什么喜欢?哪里吸引你?

4、教师简单总评。

六、课后拓展：

本课进行了海洋生物的绘画练习，在此基础上学生可以在课后进拓展，用各种材料(如：剪纸、泥塑、陶艺、废旧材料手工、贴纸、海报等)及方法来表现丰富多彩的海洋生物和千变万化的海底世界。