演唱 甜甜的秘密教案教学设计

《甜甜的秘密》教案设计

内乡七小

张秋巧

一、

教学分析：

《甜甜的秘密》是一首朗朗上口、轻快、活泼的儿童歌曲。曲借物抒情，通过饶有兴趣的活动揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲4/4拍，由两个乐段组成。第一乐段较多的运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。

三年级的学生，其生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。因此，我在本课的引导上，非常注重学生对音乐的整体感受，并且，通过让学生自己探讨演唱类型，力求丰富教学曲目的体裁、形式，增强学生对音乐创造活动的锻炼，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生，激发学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

二、教学理念：

1.遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。

2011年版《音乐课程标准》指出：“音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的

全部活动中。”因此，在本课中，我充分利用自己的歌声、琴声、音乐CD、语言等，让学生从各种不同方式去获得听觉上的知识语言，从而激发他们对音乐的感悟与情感的共鸣，从音响出发，以听赏为主，逐步养成学生聆听音乐的良好习惯，同时还能不断积累感受与鉴赏音乐的经验。

2.尊重学生个体差异，关注音乐课堂动态生成。

新课程下的音乐课堂，学生是学习的主体，学生之间由于个体差异，他们比必然会带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴趣参与课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学呈现丰富性、多变性和复杂性。面对教学对象的个性差异、课堂情景的变化、教学内容的多样性等方面的原因，教师就需要在课堂进行中不断动态生成，创设出适宜学生的音乐情境。这样动态生成的创作成果更具有真实性，更能发挥学生的创造性。

三、教学目标： 1、通过聆听、演唱，能用甜美、柔和的声音演唱《甜甜的秘密》

2、通过聆听、比较，掌握歌曲《甜甜的秘密》的节奏、音准和神秘、急切的感情。 3、通过演唱《甜甜的秘密》，体会歌曲所表达的意境，培养学生对老师的尊敬和爱戴之情。

四、教学重点难点：

1、学生能用不同的情感好、力度演唱歌曲《甜甜的秘密》。 2、教学难点：把握休止符和附点节奏，准确演唱歌曲旋律中的大跳音程。

五、教具准备：多媒体课件、电子琴等。

六

、教学过程： （一）师生问好

用音乐的形式问好。（出示课件）

3 3 0 1 |3 3 0 1 | 5 0 3 0| 3 -| 老师 好

老师 好 老 师 好

3 3 0 1 |3 3 01 | 2 0 6 0| 6 -‖。

．．老师 好

老师 好 老 师 好

（二）趣味导课

同学们，老师前天在办公室里发现了一个秘密，我就偷偷地拍到了一张照片

（出示课件）照片里有两个同学趴在老师办公室的窗户外，他们想干什么呢？有什么秘密？他们当时的动作和心理是怎样的？

（他们是在偷偷的给老师送橘子，动作是悄悄的，心情是紧张、神秘

、急切、期待）

他们为什么要给老师送橘子呢？

生：因为同学们爱老师。因为学生想报答老师

因为老师很辛苦…

师：说的真好，是呀，老师辛辛苦苦、精心培育我们成长。我们爱老师，我们感恩老师，所以我们要送给老师甜甜的橘子。

哦，原来这就是他们的秘密呀，他们把这个秘密藏在了橘子里，这个秘密可真甜呀！今天我们就一起来学习《甜甜的秘密》这首歌曲吧。

（三）学习歌曲《甜甜的秘密》

1、初听歌曲，整体感受歌曲的情绪。歌曲分为几个乐段？

（第一乐段是送秘密，第二乐段是盼秘密）

2、第二遍听歌曲

1体会同学们送秘密时的心情

○师：谁来说一说，同学们给老师送秘密时候的心情是怎么样的？

生：高兴

愉快

悄悄

紧张

小心翼翼

神秘

忐忑、甜甜的… 2学唱第一乐段。

○那就让我们用轻巧的歌声来唱出那种高兴、愉快、紧张、神秘的心情吧！

来，我们来看看这两位同学送橘子的方式一样不一样？说明了他们是怎样的性格？应该怎样演唱这些地方？

一个是这样送的： 3 3 01 | 3 3 01 | 5 0 3 0| 3 -|（胆大细心）

悄悄

地

悄悄

地 悄 悄 地

另一个是这样的： 3 3 0 1 |3 3 0 1 | 2 0 6 0| 6 -|（胆小谨．．慎） 悄悄

地 悄悄

地 悄 悄 地

3、第三遍听歌曲（体会送过以后的心情）

第二乐段急切的盼望老师早点看到他们送的橘子，节奏较为舒缓，表达了期盼老师尽快发现这个的心情

他们真是一群懂事又体贴的孩子，老师会为有这样一群学生而感到骄傲和自豪的。那么下面让我们一起用神秘、急切的心情来学唱第二乐段。（重点学习弱起拍子和附点音符的唱法。）

4、完整演唱歌曲

跟琴完整唱一遍

跟着伴奏演唱一遍。

让我们跟着伴奏音乐在来演唱一遍吧，唱的时候要把对老师深深的爱、甜甜的爱都唱出来哦。

（四）拓展延伸

当我们在学校的上学时候我们可以把甜甜的秘密直接送给老师，可是那些已经毕业到外地上学、工作的学生们，又会把秘密藏在哪里，如何送出他们甜甜的秘密呢？

（五）小结

大家的话真让老师感动，同学们，感恩其实很简单，心意足够就行；感恩其实很容易，言行一致就可以。一张小小的卡片、一声亲切的问候、一条温馨的短信、一次小小的进步，都是对老师最好的安慰。不过老师也有一个秘密要告诉大家，你们知道老师最喜欢收到同学们的秘密是什么吗？“良好的学习习惯和优秀的学习成绩”。那么就让我们用实际行动来回报我们尊敬的老师吧。

最后，让我们再次演唱《甜甜的秘密》，结束今天这堂课吧！