8 大自然，谢谢您课堂实录【2】

部编教材小学一年级下册《道德与法治》

第7课《可爱的动物》第一课时教学设计

灵城镇东关小学 蒋雅莉

教学目标

1、走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

2、能通过对动物的了解感受动物世界的奇妙，感受人与动物之间的友好情感。

3、利用绘本使学生初步了解动物对人类的重要性。

教学重难点

重点：

1、走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

2、唤起保护动物的意识和责任感。

难点：通过对动物的了解感受动物世界的奇妙，感受人与动物之间的友好情感，使学生初步了解动物对人类的重要性。

教学准备：

教师准备：1、课件 2、动物卡片。

学生准备：自己喜爱的动物图片或和动物相处的照片。

教学设计：

一、

猜谜导入 揭示课题

师：同学们，老师给大家带来了一些关于动物的谜语，考考大家。

1. 课件出示谜面，学生猜谜语。

（1）燕子：白衬衣，黑外套，尾巴尖尖像剪刀，从早到晚忙不停，

捉来虫子喂宝宝。 （2）猪：胖子一身毛，

能吃爱睡觉，全身都是宝，天天造肥料。

（3）金鱼：大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。绿水青草衬着它，好像一朵大红花。

2．揭示课题，学生齐读课题。

师：这些动物有天上飞的，地上跑的，水里游的，他们和我们一样生活在大自然中，给大地带来了勃勃生机，今天我们就一起走进《可爱的动物》。请同学们齐读课题

［设计意图：猜谜语是低年级学生喜闻乐见的游戏之一，能很好的激发学生的学习兴趣。］

二、探索新知

活动一：我喜欢的动物

1、师：同学们喜欢动物么？老师也很喜欢动物，老师最喜欢小猫咪了，因为它经常陪老师一起玩。你能像我这样说出你喜欢的动物么？并说出喜欢动物的原因。

2、学生交流汇报。

(设计意图：通过阐述自己

所喜欢的小动物及其理由，唤起学生与动物的感情。进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因，从而了解小动物的特征。)

3、做游戏：我来比划，你来猜。

师：同学们，可真棒都能说出自己喜欢的动物，还能说出喜欢它的原因，老师还喜欢一些的动物，我不说，通过动作告诉你们，能猜

出我喜欢的是什么？（师比划动作，学生猜）同学们也可以像老师这样用动作告诉别人你喜欢的动物。

（1）、同桌之间做游戏，师巡视指导。

（2）、指生展示。

（游戏规则：一人进行手势比划，其他同学来猜。猜对的同学奖励贴画）

4、游戏二：大家来说，你来猜

师：同学们模仿动物可真像，如果我只说出动物的特点，或生活习性，不比划你还能猜出来吗？

（1）

师说动物的特点或者生活习性，学生猜。

（2）

小组同学之间做游戏：大家来说，你来猜。

（3）

指生展示。

游戏规则：几位同学到讲台前来，教师出示动物卡片，其他同学可以说图片上动物的特点，生活习性等，但不能说出动物的名字，同学猜。师引导猜中的同学给大家介绍经验：是怎样猜着的，有什么窍门。并奖励可爱的动物贴画。

（设计意图：通过游戏，激发学生认识动物的兴趣，在游戏中了解一些动物的特点，为本节课的学习奠定良好的情

感基调。）

5、教师小结：同学们会猜会演又会说真是了不起，我们知道小鸟在枝头唱歌，猴子在树间跳来跳去，鱼儿在水里玩耍„„这就是动物生命的魅力，

正因为有了这些可爱的动物朋友，我们的生活才变得更加丰富多彩。

活动二：我和我的动物朋友

1、

展示：多媒体课件。（书上的图）

师：你和动物朋友之间有什么有趣的故事么？我想给大家分享我和我的动物朋友的故事。我家有只可爱的小猫。我每天都和院里的小猫玩，给它吃的。它一看到我，就跑过来对我喵喵叫，像是在和我说话„„

同学们，你和你的动物朋友有什么样的故事呢？说出来，与大家分享吧。

2、小小故事会。

（1）学生小组内交流，教师巡视。

（2）选代表上台讲自己和与动物的故事，全班交流。

（设计意图：通过举行讲故事比赛，进一步提高学生的语言表达能力，同时让学生更好地了解熟悉的小动物，获取更多关于小动物的知识。）

教师小结：同学们讲的故事很精彩，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命，我们朝夕相处，他们是我们的好朋友。（师板书：好朋友）

3、拓展：欣赏影片片段《忠爱无言》。

师：看完影片你有什么感受？

（设计意图：通过《忠犬八公》的故事，进一步引导学生爱护善待我们身边的小动物，唤起孩子们保护动物的意识和责任感。）

师：是啊，我们身边如果有小动物陪伴，多么幸福啊，你看（课件出示小视屏）

4、小结：动物是我们人类的好朋友，我们要爱护这些小动物，要善待他们，因为它们陪我们长大，陪我们玩耍。

三、小绘本：动物老师

师：其实这些小动物不仅仅师我们的好朋友，还是我们的好老师呢！

1、

课件出示小绘本：动物老师

2、

让学生认真观察图片，说说它们之间有什么联系。

师引导：人们通过长期的观察和研究，从动物身上得到了许多智慧启迪，人们模仿动物的结构或特殊本领进行了许多发明创造！

3、拓展：课件出示人类根据一些动物得到的启示，从而发明创造的现代产品。让学生猜想它们的动物老师是谁？完成连线

（设计意图：通过让学生了解动物的奇妙世界，感受人们从动物身上得到的启示，从而有所发明，有所创造，感受动物的神奇力量，再次激发孩子们热爱动物的情感。）

四、总结：

动物不仅给我们带来了乐趣，是我们的好朋友，它们还是我们的好老师，我们更应该好好和动物交朋友，善待它们，爱护它们。（师板书画爱心，圈住板书）

五、板书设计

可爱的动物

好朋友 好老师