8 大自然，谢谢您教学设计模板

新人教版一年级下册道德与法治

《大自然，谢谢您》第二课时教学设计

教学目标：

1. 亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然带来的快乐。

2. 树立安全和环保意识，与大自然有共在感，形成对大自然的热爱与感恩之情。

教学重难点

重点：体会与大自然相处时的快乐，树立安全和环保意识。

难点：与大自然有共在感，感恩大自然。

教学准备

教师准备：多媒体课件、图片、实物。

学生准备：照片、水彩笔。

活动一：走进自然，感受快乐

1、谈话导入

师：小朋友们，说说你收到过什么礼物呢？收到别人送的礼物时，我们应该说什么呢？（谢谢你）一声谢谢表达了我们对别人的尊重和感恩。今天这节课我们要对谁说谢谢呢？(出示课题)大自然也给我们带来了一份特别的礼物，让我们一起走进大自然去看看吧。（出示图片）

2. 走进自然 师：（出示吉吉国外图片）这是谁？大自然中还有哪些小伙伴？（出示白云，草地，小鸟等图片）向他们问好。

创设情景，以吉吉国王带领孩子走进大自然，初步认识大自然。

3. 感受快乐

第一站 摸一摸

师：刚才大家说的小伙伴都来自于(大自然)，吉吉国王还从大自然中请来了几个小伙伴，它们就藏在这个盒子里(拿出盒子)想不想把他们请出来？

师：我们来玩一个游戏：摸一摸。请一个小朋友用手在盒子里摸一摸，说出你摸到的感觉，其余小朋友猜出他摸到的是什么？猜对了就能把他请出来。

（指名生上台，说出摸到的感受，如：凉凉的，湿湿的，你在哪些地方见过他？细细的，黏黏的（沙子）在哪里玩过沙子？石头：硬硬的，感觉有点重，在哪些地方出现过） 第二站 看一看（图片展示花朵）

过渡：大自然带给我们亲密接触时的快乐，还给我们带来了五彩缤纷的世界。小朋友们，用你们亮晶晶的眼睛去发现大自然中有些什么颜色呢？（幻灯片出示）你们知道大自然里还有哪些颜色吗？

小结：小朋友们真会观察，找到了这么多种颜色。看见美丽的大自然你们有什么感受呢？(快乐)看见美景会带给我们的快乐感受。

第三站听一听（播放大自然的声音，学生猜）

师：快乐藏在小朋友的眼睛里，还藏在哪里呢？打开你们的小耳朵，闭上眼睛，安静地倾听来自大自然的声音。边听边想：大自然里有哪些声音？（指名生说，相机模仿）

小组活动：你还听到过大自然的哪些声音呢，请大家先在小组里说一说，学一学？（指名生学一学）

师小结：刚才小朋友们学的声音都来自大自然，听见这些美妙的声音也能给我们带来快乐。

3.师小结：通过刚才的活动，我们知道了在大自然中怎样去感受快乐，小朋友们可以用眼睛去(看)、用耳朵去(听)，用身体去(触摸)，还可以用鼻子（闻），用嘴巴（尝），用心体会，你一定能感受到大自然带给我们的（快乐），这就是大自然送给我们特别的礼物。（快乐）

课间小活动：大自然中的快乐很多，吉吉国王想把这份快乐带给更多的人，他决定要举办一个快乐分享会。听到这个消息，他的好朋友春夏秋冬赶紧来报名了，我们来听一首儿歌《春夏秋冬》，听听他们是怎样说的？

活动二：走进生活，分享快乐

问：春夏秋冬都有各自不同的快乐，到底哪个季节最快乐呢？请小朋友们也来说一说吧。

1. 走进春天

A 出示春天图片：这是什么季节？小朋友在大自然中做了哪些好玩的事？

b 师：春天可以做这么多好玩的事，我们也不能错过这个快乐的季节，瞧，我们出发去春游了，记得这是哪里吗？在野生动物园，你看见了哪些动物呢？观看动物时，要注意什么？

(提示：野生动物十分凶猛，我们不能离它们太近，避免我们受到伤害；见到可爱的小动物，我们不能逗弄它们，也不能随便给它们吃东西，它们会生病甚至死亡) 在春天里，你还做过哪些好玩的事，能给大家分享你的快乐吗？ C .品读诗歌。

大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。

（师生合作读，同桌表演读）

2.夏天的快乐，（图片分享，生再补充）3 师：这是什么季节？夏天让你有什么样的感受？夏天可以做哪些快乐的事？说一说你参加活动时的感受吧。

3.秋天的快乐

师：（出示秋天图片）这是什么季节？你从哪里看出来的？你去摘过什么果实？秋天最让你感到快乐的是什么？

4.冬天的快乐

师:雪花飞舞，大地一片雪白，这是什么季节？冬天可以玩什么呢？你是怎样玩的？

5.活动：分享快乐（利用照片回忆讲述自己在大自然中获得的快乐，引导说出：夏天，我……；秋天，我……；冬天，我……）

师：小朋友们，吉吉国王的快乐分享大会开始了，你们想参加吗？请你在回忆自己在大自然中快乐活动时的场景，把你感受到的快乐在小组说一说，还要做到认真倾听别人发言。拿出你们的活动照片，准备好了就开始吧。

（指名生上台展示）

师小结：大自然一年四季都带给我们不同的快乐，这份特别的礼物比零食玩具要珍贵得多，因为快乐是买不到的，我们要好好珍惜，要懂得感恩。

活动三：保护环境，感恩自然

1. 保护环境

过渡：美丽的大自然带给我们许多快乐，我们再来看看这样的大自然（幻灯片出示：说说画面上看到了什么），看到这些画面你有什么感受？（难受）

师：自然环境遭到破坏让人感到十分心痛，保护环境是我们每一个人的责任。在生活中，我们常常见到这样的广告牌，这些广告牌在告诉我们什么？

小朋友们应该怎样保护环境呢？（展示图片引导）

2．感恩大自然 6 畅谈感受，以自己喜欢的方式向大自然表达感谢之情。

师：小朋友们，美丽神奇的大自然，你想对它说点什么？你们打算怎样去保护大自然？先把你的想法跟小伙伴说一说，再画一画，最后用自己的行动去实现

（指名展示）

3 小结

这节你有什么收获？

师：大自然带给我们很多的快乐，我们不仅要感谢大自然，还要保护好大自然，这样快乐才会永远伴随着我们。

板书设计：

8.大自然，谢谢您

大自然 快乐 感恩 教学反思：

在实际的教学活动中，通过创设情景，开展体验活动和交流活动，能较好激发学生的生活经验，学生参与兴趣高。大自然给我们带来的快乐感受来自于美好的自然环境，懂得了感恩大自然，再升华保护环境的重要性，收到良好的教学效果。不足之处是学生的语言表达能力有限，不能表达出自己的快乐感受，还应加强对学生的启发和引导。