4.脚背外侧传球及教学比赛教案推荐

六年级《足球脚外侧踢球及教学比赛》教案

日期

课的

内容

教

学

目

标

课次

周次

教学重点

教学难点

年级/班级

学生人数

掌握脚外侧踢球的脚型和击球动作

身体协调配合，踢球力量的控制和踢球方向的把握。

六年级

30人

1、脚外侧踢球教学

2、游戏：蚂蚁搬家

1、认知目标：进一步掌握足球脚外侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚外侧踢球的动作概念。

2、技能目标：通过本次课的学习，80%以上的学生能正确掌握脚外侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏、协调等能力。

3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。

教学流程

开始与准备部分

时

间

运动负荷

教学内容

教学组织形式步骤与要求

次

数

4ⅹ8拍

时

强

间

度

1分

1分

小

3分

2分

7一、课堂常规

分

二、课的导入

三、在标志区域内的运球热身活动

四、足球热身操

A.伸展运动

B.体侧运动

C.体转运动

D.绕脖、腰、膝

E.弓步拨球

F.胯下绕球（双手→单手）

G.跳跃运动

H.整理运动

1、集合、点名、检查着装、安排见习生。

2、激发学生对足球的热爱，导入本课内容。

3、组织队形1：

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x---学生

△---老师

⊕---标志盘

要求：运球热身活动要在标志物围成的区域内活动，尽量不碰到障碍物或者其他同学，如果运球中碰歪了，将它摆回原位。

安全提醒：充分做好热身活动，以免运动中受伤。

引导学生积极思考，敢于尝试各种传球动作，并积极参与教学示范。（组织队形2）

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一、引导学生探索传球方法。

2分

基本部分

二、脚外侧踢球教学

1、集合、出示挂图

2、教师讲解示范动作

动作要领：（以右脚踢球为例）左脚支撑在球的左侧方约一球处，脚尖正对出球方2分

小

向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，屈膝外展，脚外侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部。

3、无球练习

4、有球练习1:双人辅助练习

5、有球练习2:两人传接球练习

6、有球练习3:四人传球、跑位练习

三、教学比赛：

5v5的教学比赛

比赛规则：五人制比赛规则。

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要求：将球停好后再传出。

1、

教师利用挂图讲解和示范动作（请出一位同学配合示范）

学生认真听讲、仔细观察动作要领。

2、教师进行无球练习示范，并带领学生一起练习（组织队形1）。

2组

2分

3、学生分组进行双人辅助练习（组织队形3）

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要求，完整地完成动作，不急于完成练习次数。

4、两人一组的传接球练习（先停球再传球，组织队形同2）。

2组

3分

中

等

30次

5分

10分

大

教师巡回指导，发现并纠正学生在练习中出现的错误动作。

/人

5、四人一组的传接球练习（组织队形同2，传完后绕到队伍后）。

306、提高难度练习：

难度1：摆设障碍物，逐渐缩小障碍物距离。

难度2：加大传球距离。

难度3：不停球的传球练习。

要求：连续完成3次上一个难度后再提高难度。

1、

教师讲解比赛方法并讲解规则。

2、

学生摸索比赛方法，适应比赛规则。

3、

组织学生进行比赛。

4、

第一场比赛结束，教师点评比赛。

5、

组织第二场比赛。

6、

教师宣布比赛并点评学生在游戏中运用技术的情况。

要求：认真听老师讲解比赛方法与规则，并在比赛中遵守比赛规则，发扬团结互助的精神，互相鼓励。

次

/人

2次

6分

大

结

束部分

一、足球放松操

二、课的小结

三、师生再见、收拾器材

1、在放松的音乐中带领学生做足球拉伸操。

2、对本课内容进行小结，对课中好的现象给予肯定与表扬，并提出希望。

3、教师布置作业。

4、组织学生收拾器材。

组织队形同组织队形1 1、上课前查看上课场地，排除危险。

2、课前提醒学生课中注意安全

3、在练习过程中提醒学生出现的危险行为

练习密度

35~45%

3分

小

场地

器材

足球场，30个小足球、安全保障

45个标志盘、一台录措

施

音机、

运动负平均心率

荷预计

130／分钟~140/分钟

本课设计的多种教学方法，先易后难逐步掌握动作要领。由于借班上课，因此教学设计具有灵活性，同时可根据学生的掌握水平调整练习内容和练习难度。本课还注重发展学生的创造力，在教学之前给予学生探索的机会。本课还注重培养学生的互帮互助能力，设计的双人辅助练习课后小结与反思

和传球练习、游戏都能加强学生之间的团结合作能力，并通过语言上的鼓励，让学生充满热情和对足球的热爱，为今后足球技术的学习打下基础。本课存在的问题是对学生情况不了解，对于学生的学情分析仅是猜测，很有可能在课上产生特殊状况，应做好各种应对状况的准备。

1、熟悉球性；

2、对墙或者和父母一同练习脚外侧传球

家庭作业