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周节次：第十一周授课年段：水平三教师：柏云生内容教材一：软式排球：发球垫球 教材二：奔跑游戏：“大鱼网”学习目标（运动技能运动参与身体健康心理健康1、通过本次课的练习，使学生初步掌握软式排球发球和垫球的动作方法，培养学生排球球性；2、通过练习、游戏，发展学生身体协调性，发展学生力量、速度、
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- 学校：重庆市铜梁区玉泉小学
1.准备姿势和移动教学设计
未知
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关键词：1.准备姿势和移动教学设计
正文
周节次：第十一周
授课年段：水平三
教师：柏云生
内容
教材一：
软式排球：发球垫球 教材二：奔跑游戏：“大鱼网”
学习目标
（运动技能
运动参与
身体健康
心理健康
1、
通过本次课的练习，使学生初步掌握软式排球发球和垫球的动作方法，培养学生排球球性；
2、
通过练习、游戏，发展学生身体协调性，发展学生力量、速度、灵敏、耐力、柔韧素质，培养学生终身体育锻炼的能力；
社会适应）
3、培养学生团结作战的意识，发展学生的评价能力，提高社会适应能力。
教材一：
教材二：
重点：
手与球击打的部位
重点：积极奔跑
难点：
出手的时机
难点：团结协作
器材
软式排球10个
预计强度：≈30%强度：≈1.6
球网1幅
授课
进程
教学内容
教师活动
一、教师精神饱满、声音宏亮。
二、教师用激励性语言引导学生进入新课。
一、组织：全班分成四组。
二、教法与步骤：
1、边讲解边示范；
学生活动
预
计
情
况
部分同
学身体不十分协调，
注意语
言引
导。
时间
1 分
钟
3 - 5 分钟
一、课堂常规：
1、整队、检查服装；
2、安排见习生。
二、准备活动：
“徒手操”
准备头部运动；
部分
腰部运动；
四肢运动；
体转运动；
伸展运动；
跳跃运动；
整理运动。
基本部分
基本部分
一、软式排球：
发球垫球
重点：
手与球击打的部位
难点：
出手的时机
二、奔跑游戏：
练习队形：学生成四列横队
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要求：学生精神饱满，认真听。
一、练习队形：
四列横队
二、学法与要求：
2、组长带领做1、
听讲解、看示范；
2、
在组长带领下开始练习。
练习。
要求：教师巡视、
要求：学生认真练习，动作到位。
及时指出问题。
组织：
全班分成四小组练习，分组轮换。
二、教法与步骤：
教师讲解示范；
学生分组练习；
教师分组指导；
一、练习队形：
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☻
☺
☻
☺
二、学法与要求：
1、
听讲解、看示范；
部分同学力量不足，可以距网近一点发球。
15 - 17 分钟
“大鱼网”
游戏规则：全班分成两大组，一组做“鱼”，一组做“网”，在一定区域内进行游戏，被网到的同学改做网，直到最后一位同学被网。
小组轮换练习；
2、
小组长带领练习；
小结。
3、
小组轮换练习内容；
要求：教师巡视、4、
集中小节。
个别指导。
要求：学生积极参与，自己总结技组织：
巧和方法。
集中进行游戏。
一、练习队形：
二、教法与步骤：
☺
1、教师讲解游戏
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☺
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规则；
☻
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☻
☺
2、学生开始游戏；
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3、教师引导评价。
二、学法与要求：
要求：教师参与游1、
听清楚游戏规则、方法；
戏，并做公正评2、
学生开始游戏；
判。
3、
集中评价。
要求：学生积极投入、遵守规则。
7 - 9 分钟
结束部分
一、放松活动：
放松操。
二、本课小结。
三、布置收还器材。
四、下课。
一、组织：全班成四排进行。
二、教法与步骤：
1、
教师讲解、示范；
2、
学生跟着练习；
3、
抽生上台与教师合作。
要求：教师动作舒缓，到位。
练习队形：
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学法与要求：
3、
看示范、听讲解；
4、
开始练习。
要求：学生积极、到位。
部分同学动作不到位，教师语言提示。
3 - 5 分钟
1 - 2 分钟
预
计
心
率
教学信息反馈
学生对本课的评价（内容、练习形式）
学生自主练习情况
学生合作练习情况
学生创造性思维
学生学习习惯（常规）
学生学习兴奋性、积极性
学生对本课的评价（内容、练习形式）
很好
好
一般
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