Unit 2 I can speak French.特级教师教学实录

Module 5 （第一课时）

Unit 2

I can speak French.

【教学目标】：（展示课件）

知识与技能：Who can be your pen friend ?

He can speak French. 过程与方法：直观教学法，表演法，对话法

情感、态度和价值观：讲述能力。

根据自己的兴趣和爱好结交笔友或网友。

【重点】：

能看懂四个人的表述并选自己的笔友

，英语进行对话。

【难点】：

自我介绍

【教学过程】：

（一）

导入：

1.复习单词（展示课件）

2.学生带来自己好友、笔友或网友的照片，向大家介绍其个人情况。要求学生介绍他们的语言能力、兴趣爱好和特殊能力等等。其他学生可以自由提问，例如：

A：

This is my pen friend. His name is Hao Xin. He studies in a middle school. He can speak English very well and he’s learning French. He likes playing football and swimming.

B：Can I write to your friend? We can play football together.

A：Yes, of course. This is his address. （二）探究新知：

1. 讲解生词：address , Sydney , Australia , Hong Kong , painting , pet , French . 2. 播放录音呈现SB第二单元活动2, 让学生看书听录音，弄清课文大体意思。

3. 录音原文：

Mike :hi ,I’m Mike .i’m eleven and I’m from Sydney . I like football and swimming . Yao Tingting : My name is Yao Tingting . I’m form Hong Kong .i can write emails and stories in English . I like drawing and playing computer games. Jim: hello, I’m Jim from London . I’m twelve. I can speak French and English , of course ! I like music and collecting stamps. Linda: Hi ,I’m from san Francisco and my name’s Linda . I can speak English and Chinese . I like dancing . painting and I love my pet dog, Alex. 3.放录音，让学生完整地听两遍。问学生：Who can be your pen friend ? Why ?

让学生读一读书上的文字，说一说这几个人的基本情况。

4. 再放录音，让学生跟读，然后请他们试着脱离课本把这几个人物的基本情况讲述出来。

5. 两人一组互相问答，运用以下语言：

Who can be your pen friend ? Linda can .

Why ? Linda loves her pet dog, and I love my dog , too. Linda is American and I want to learn English from her . 6.ID card: 姚明（展示课件）

使用合适的句子，读出卡片上的内容。

（三）巩固新知：

Like 的用法（展示课件）

（四）.练一练：

1.观察卡片上的内容，写出与此相关的句子。（展示课件）

2.Text:用英语写自我介绍。（展示课件）

3.给你的笔友写一封信。（展示课件）

（五）小结：

（七）布置作业：

1.写一篇自我介绍的小文。

2.完成Unit2练习册。

（八）板书设计：

Who can be your pen friend ?

He can speak French.

I can -----. I like------. （九）课后反思