Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教案和学案内容

Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend？教学设计

一、教材分析: 本课选自新标准英语（三年级起点）第七册第五模块第一单元Can you be my Chinese pen friend？本单元首次出现新朋友Laura，围绕pen friend ，谈论能力及兴趣爱好，进一步学习情态动词can的用法。

二、学情分析：

六年级的学生经过三年多的英语学***多数人有较强的听说读写能力。加上学生对个人的能力认识，之前也学过用“can”的句型表达某人的能力，学习起来难度就有所降低了。同时学生也对交笔友这一话题产生了浓厚的兴趣，在教学活动中显得比较积极活跃。。

三、教学目标：

1. 知识目标：

（1）能听懂、会说词汇：pen friend 、 pleased 、meet、 address . （2）会用I can …

，I can’t…

讲诉各自的能力。

（3）掌握Can you… ? 的语言结构，并会做答: Yes, I can. / No, I can’t. （4）能正确、流利地朗读对话

。

2. 技能目标：

（1）能听懂、会说Can you be my Chinese friend？部分同学能通

过介绍自己的能力情况结识新笔友.21世纪教育网版权所有

（2）正确运用can/can’t表达自己的能力及不足。

3. 情感目标：

学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。

正确运用can/can’t表达自己的能力及不足。

二、教学重难点

1.教学重点：

1) 学习并掌握“ Can you

…? ”和“ I can / can’t … ”

的表达方法。21

2) 正确使用can这一情态动词。

2.教学难点：运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。

三、教学过程：

Step1 Warming up 1.

Free talk. T:What can you do? S:I can ... （设计意图：师生之间的自由谈话拉近了彼此的距离，营造了轻松的学习氛围。）

2.Introduce the assessment Step2 Lead in 1.快闪游戏: 复习学过的一些重点单词。

（设计意图：有趣的快闪游戏有效的锻炼了学生的单词辨认能力，提

高了学生学习英语的兴趣。）

3.Introduce the topic: 由写信引出pen friend,以此引出今天课题：Can you be my pen friend?. Step3 Presentation 1.

情景交际，教学“Pleased to meet you .”同桌之间互相握手问好。（让学生在“玩中学”，开心地习得语言。）

2.

教学“speak English/Chinese”,突破难点句型。

3.

In pairs:利用四种国家的语言导出“Can you speak...”句型，让学生互相对话。

4.巩固新知：老师可以出示学校的地址，以此向学生解释“address”。

5.听课文录音，使学生初步感知课文，学会找到文本中的关键词完成填空

6.让学生带着问题有目的地看录像，然后完成学习任务。

Step4 Practice 看图说话，操练“can”句型。

Step 5 Consolidation and extension 小组活动

Making friends Activity:（设计意图：遵循“学中用，用中学”的原则，让学生听着优美的歌曲去结识pen friend，让学生在尽可能真实的情景中创造性的运用新学的语言知识：Can you be my pen friend?并以此渗透情感教育：The more friends we get together,the happier we’ll be.）

Step 6 Summary can 句型：1.讲述自己的能力可以用：I can / can’t…

我能做或不能做某事。

2. 询问对方能不能（会不会）……？

Can you…( be my pen friend ) ? ---Yes, I can . —No, I can’t . (设计意图：整理归纳知识点，让学生对所学知识进行整合，提高学生的语用能力。）

Step 7 Homework 1.Listen to the tape,imitate and read. 2.Using：“Can you ...”drills to invite your classmate to be your pen friend.

3.（选做）Write a short passage about your pen friend 。

festival . （设计意图：梯度作业，满足不同学生的学习需求。）

Blackboard design Module 5 Unit 1 Can you be my pen friend? I can speak... Can you be my Chinese pen friend? Yes,of course. Sorry,I can’t.