12 机器人公开课教案（教学设计）

二年级美术上册《机器人》

执教----南宁市长堽小学 雷少裙

教材分析

通过本课学习，感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力。

教学目标：

1. 了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。

2. 能画或做一个机器人。

3. 启发学生对科学技术的关注，培养学生创新精神

教学重、难点：

1. 了解机器人的种类、特点和功能，大胆、自由地创作各种功能的机器人

2. 生动的表现机器人的功能和作用。

教学材料：

教师：课件、范作。

学生：绘画工具（勾线笔、图画纸、彩色笔等）

教学过程：

一、导入新课

启发谈话：今天，老师给大家介绍一位非常特别的朋友，现在，让我们看看——它是谁？（出示课件机器人图片）

师：小朋友们真棒，一眼就认出它来，让我们就一起去了解和画一画它吧。请小朋友们打开课本第12课《机器人》。（教师出示课题并板书：机器人）

二、讲授新课

1、（1）师：平常大家都是通过电视、电影等媒体了解机器人的，那请同学们观察课本上的这些机器人，它们是什么机器人呢？能为人类做什么？

宇航机器人，它可以帮助人类探索太空……

（2）师：看来机器人为人类作出的贡献真不少，机器人是自动控制机器的俗称，自动控制机器包括一切模拟人类行为或思想与模拟其他生物的机械（如机器狗，机器猫等）

2、小游戏：分析机器人的方法--------形状组合法

接下来我们看看这是什么形状呀？——圆形，方形，三角形……原来这些是基本形！这些基本形跟机器人有什么关系呢？这幅画里有没有基本形？——有！哪些是基本形？机器人的头，身体由方形组成……在这些大的基本形里还有……

师：原来，机器人大都是由一些基本形构成。许多机器人身上还有天线，显示屏，按钮等等。

老师这有几个机器人的画，可是它们光秃秃的，真难看！这是因为缺少了——什么？（眼，耳，鼻！）我请各位“小小科学家”一起动手！把它少掉的零件给它安上去。安装的时候只要把背后这层白色的胶纸撕掉就可以粘上去了！

3．作画步骤：

那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅《机器人》。

（1）

想

（首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人？——我要画一个本领高强，神气的机器人。并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。）

（2）

画机器人

（直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，后画细节。）

（3）添背景

（我们还要添画出机器人所处的环境。）

（4）上色

（最后涂上鲜艳的颜色，一幅《机器人》就画好了。

4、欣赏儿童画：

接下来，我们一起来欣赏小朋友画的——“机器人”。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？（请两位小朋友评点最喜欢的画。）

5、欣赏了这么多小朋友画的《机器人》，每幅画都与众不同，有自己的想法。在座的各位“小科学家”你想发明怎样的机器人呢？……说得非常好！

6．学生作画

（出示课件）作业要求：用绘画的方法，设计一个多功能的机器人

指导要点：

（1）绘画的时候注意用笔安全。

（2）要有创新，设计要新颖。

（3）要体现出机器人的功能和作用。

现在老师就请小朋友们拿起笔，把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本领最大！

（学生作画，教师巡回辅导。）

三、讲评，小结

对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。

提问：每位小朋友画的《机器人》，都有自己的想法。谁来向大家介绍自己的机器人呢？

最后教师总结：“今天，小朋友们画的机器人真是太酷、太厉害了。希望大家努力学习科学知识，长大后发明出真正的机器人！课后大家还可以利用一些废旧的物品制作一个机器人，今天的课就到这里，下课。