第9课　鱼的纹样优质教案设计

《鱼的纹样》

教学目标：

认知目标：通过欣赏，感受鱼的纹样的装钸美，理解纹样的普遍特征和鱼的纹样的独有的特征。

技能目标：会运用概括简化，夸张变形的手法设计出不同鱼的外形，并运用点线面及色彩等纹样设计元素装饰鱼。

情感目标：通过学习，了解鱼与人类生活的密切关系，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。

教学重难点：通过欣赏，观察各种鱼的外形、纹、色彩及有关鱼的形象的艺术品引导学生在一定的形的范围能抓住鱼的形态特征，巧妙的运用点线面及色彩等元素创造出更美、更个性化的纹样。

教学准备

教师准备：课件、勾线笔。

学生准备：勾线笔、双面胶、水彩笔、剪刀。

教学过程：

一、

视频导入，揭示课题

1.

看视频：

师：同学们，上课前老师要带你们去看看海底世界，想去吗？那我们出发吧！（播放视频）

师：海底有什么？这些鱼儿怎么样？

生：……

师：这些鱼儿外形独特，花纹美丽，色彩鲜艳，真是漂亮极了！

2.

说成语：

师：自古以来“鱼”在人们心目中就是一个吉祥如意的象征，所以人们特别喜爱用鱼的样子来做一些装饰，比如：把鱼的年画贴在家里，还有鱼图案的窗花剪纸，以及鱼的挂饰，还有鱼型的风筝，人们还经常用连年有余（鱼），鱼跃龙门，金玉（鱼）满堂这样的成语来表达美好的愿望。

师：鱼还是多子多福的象征，早在五千多年前，我们的祖先就已经把鱼的形象描绘在生活的器皿上了，就是希望他们家族里的人能像鱼妈妈一样多生一些宝宝，

让他们的家族人丁兴旺。到了现代，人们也从吃鱼、捕鱼、钓鱼、赏鱼中获得了很多的乐趣，看来鱼已经是我们生活中密不可分的一部分了，那么今天我们就和鱼来一次亲密的接触，一起来学习《鱼的纹样》。（板书）

二、

引导观察，归纳总结

1．

鱼的外形设计

师：瞧！老师这有两张鱼的图片，它们有什么不同？你更喜欢哪张？

生：一张是真实的鱼，另一张是装饰过的鱼。

师：真实的鱼看上去很灵动，装饰过的鱼跟真实的鱼相比，有着另外一种美，这就是我们今天要学习的纹样之美。

师：要想画好鱼的纹样，我们先来了解一下鱼是由哪几部分组成的：简单的身体加上有变化的嘴巴眼睛鱼鳍和尾巴组成。抓住这特点，就可以画出各种形状的鱼了。

师：那么，第一步就是画外形。（板书）要想画好外形，我们要想想办法，像这两条鱼，它们的外形像什么形状？因此我们可以把它的外形概括简化成三角形和椭圆形。

还可以进行适当的夸张，变形。瞧！刚才那条椭圆形的鱼经过了夸张变形之后，变成了更多有趣的形状。其实自然界中的鱼不仅仅是我们看到的这简单的几种，只要我们运用概括、简化、夸张、变形的手法，就能画出千变万化的鱼。

2．

师示范

师：大家看,这里有一条鱼,老师现在想把它画出来:它有长长的身体，我要把它变得更长；嘟嘟的嘴巴，小小的头，圆圆的眼睛，波浪一样的鱼鳍，还有扇形的尾巴，我要把它画得更夸张一些，这样鱼的外形就画好了，是不是很简单？（投影仪上勾线笔示范，按步骤边画边说。提示画的大小和位置）

3．

学生第一次作业

师：现在,老师给你们每人两分钟的时间，拿出你面前的白纸，画出你喜欢的鱼的外形，纸横着画，注意要简洁夸张，不能和老师一样哦！现在开始！要又快又好！尽量把纸撑满。

画完后简单的在投影仪上展示，评价。

4．

鱼的纹样设计

师：鱼的外形画好了，现在该给鱼儿画上漂亮的纹样了。（板书）想画好纹样，我有3件法宝。

a.我们先来看第一件法宝：点

师：这些鱼的身上都有什么呀？

生：身上有很多小点。（板书）

师：有了这些点，这些鱼变得多漂亮啊！怎样用点来装饰鱼呢？我们一起来看，如果鱼身上全是这样的点，看起来杂乱无章，没有变化,毫无美感。那该怎样用点来装饰呢？你看出来了吗？原来点可以有大有小、有虚有实，运用大小虚实不同的点装饰过的鱼变得更加活泼可爱了。

b.我们再看第二件法宝：线

师：这些鱼身上有什么？

生：有很多线条。（板书）

师：如果鱼的身上都是这样的线，就成了马路上的斑马线了，看起来很死板,一点也不好看！

师：观察一下，这些鱼身上的线条有变化吗？有横线有竖线，有粗有细，有弯曲也有直线。只有当这些不同的线组合在一起，才会有节奏，给我们不同的感受。

c.最后是第三件法宝：面

师：再看一看，这些鱼身上有什么呢？

生：有大块大块的颜色，黑色，红色，蓝色

师：这些大块的色彩在美术中叫面。（板书）看看这条鱼身上都快要涂满了，都是面也不好看，所以只有合理运用块面，才能使鱼的纹样对比变得更加强烈。我们来看是不是这样？

d.小结：现在三件法宝介绍完了，它们分别是活泼的点、洒脱的线、稳重的面。我们要合理运用点线面这三大元素，要注意疏密、大小、虚实、对比的变化,把它们结合在一起。这样的作品才能给我们更丰富的感受。

4.鱼的色彩设计：

师：到现在为止，请同学们想一想，这条鱼的纹样完成了吗？还缺哪一步？

生：涂颜色（板书）

师：你们看这两条鱼,很显然下面的这一条更漂亮一些.所以如果想要你的鱼儿更

绚丽夺目，就要给它涂上漂亮的色彩。

5．

作品欣赏

师：那我们先来欣赏一下其他学生是如何设计鱼的纹样的。

你找到它们身上的点线面了吗？它们身上运用了哪些颜色呢？

生：都是一些鲜艳的颜色，像彩虹一样。

师：所以在涂颜色的时候，大家要选用一些鲜艳漂亮的对比色，这样你的鱼才能更美。

三．学生作业：

师：怎样画出漂亮的鱼，老师已经和大家学完了。在同学们画之前，我们先来看看这里，老师带来了一片只有水草和珊瑚的海水，还需要一些鱼儿加入。接下来就请大家把我们刚刚画好外形的鱼拿出来画上花纹，涂上颜色继续画完吧！（播放大鱼音乐，师巡导）

四．展示评价，体验快乐

分段评价：

第一阶段：

学生画好纹样后就将好的作品拿到投影仪上展示并讲解哪里画得好，给学生做一个好的示范作用。

第二阶段：

师：同学们画好了吗？请把你的作品用剪刀剪下，贴到老师的“海水”里来吧！

将作品剪贴到黑板上，互相欣赏、评价，体验装饰美感和成功的快乐。（倒计时20秒，时间到就不再张贴。）

评价：

1.学生自评：谁来夸一夸自己的作品,你画了什么样的花纹？是以什么元素为

主的,什么元素为辅的？

2.学生互评：其他同学的鱼有你喜欢的吗？觉得他哪里画的好？有没有哪条鱼是需要改进的？难道都画的很好吗？他的意见你接受吗？

3.老师总评：我觉得大家都画的很棒！

五．课后拓展，联系生活

师：其实在我们的生活中，也有许多用鱼设计成的物品，我们一起来看一看。

总结：通过今天的学习，我们了解到鱼和人类的生活息息想关，不论是中国还是外国，不论是古代还是现代，鱼就这样走进了我们的生活，成为了人类生活的一部分。

最后请大家齐读：鱼是美丽活泼的动物，鱼是丰收和富裕的象征，鱼会变成美丽的纹样，让生活更加丰富多彩！

下课，收拾整理。