第15课　水墨改画ppt配套教案板书设计

体验

传承

创新

《水墨变体画——老鼠娶亲》教学设计

无锡市前洲中心小学

吴海燕

【教学内容】苏少版四年级上册第三课《水墨变体画》

【教材分析】

变体画就是把原有的艺术作品，加进自己的理解和想象，画出面目一新的作品。年画是我国的一种古老的民间艺术，四年级学生对其具有着好奇心并且是乐于去体验的。本课利用中国传统的水墨画工具，加入自己对美好生活的感受，运用水墨画的技法，合理构图，有层次地表现水墨年画的质感，给传统年画以新的生命力。

【教学目标】

1、通过对年画《老鼠娶亲》的赏析，使学生了解年画的特点，以及形成，发展等等，从而进一步懂得弘扬祖国传统艺术的意义。

2、学会用水墨画的方式加上自己的想像，结合生活经验，创作出令人耳目一新的水墨年画作品。

3、通过欣赏使学生感受年画的艺术美以及劳动人民对真、善、美的向往和追求，激发学生对民间艺术的热爱之情。

【教学重点与难点】

1、通过学习，用水墨工具临摹改编年画作品。

2、运用毛笔的中锋、侧锋以及水墨的浓淡来表现画面。

【设计理念】

《水墨变体画》对于中、高学段学生都可以作为教学内容，但根据学生的年龄特征、心理特点，课堂的教学目的的确定、教学过程的设计、教学活动的创设都是必须认真思考的问题。

根据本课的内容特点和音乐教学的要求，设计本课的教学思路是：

1、

创设情境，激发学生学习兴趣

本课我根据学生已有的水墨学习经验进行体验、添画环节导入新课，让学生的思维和注意力都参与到年画体验活动中来，将学生引入到年画的学习当中，从而激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

2、学研结合，引导学生体验年画特点

在教学中，让学生拥有丰富的视觉体验，才能使他们获得审美的满足，更积极主动地投入到美术学习之中。为此，教师应大胆放手，不是“告诉”或“讲授”，而是让学生在学习过程中通过学画老鼠、改编老鼠娶亲等活动，自主而快

乐的研究、分析，感受年画与水墨带给他们的乐趣，在“画”中，在“赏”中分析、感受水墨变体画的特点。

【教学过程与设计意图】

一、谈话导入，温故知新

1、师：同学们，你知道哪些用笔用墨的知识？

（浓墨、淡墨、中锋勾勒、侧锋渲染）

2、师演示淡墨墨点与彩点。

3、学生练习。

4、师：同学们画的墨点浓淡各不相同，彩点颜色鲜艳。墨点中有一个发生了变化？

5、师示范添画：浓墨来画耳鼻尾

中锋细细画胡须

勾出动态手和脚

前后遮挡真热闹

6、师：你能试着将刚才的点添画成有动态的老鼠吗？

7、学生练习。

【设计意图：四年级的学生对水墨已有一定的基础，从学生已有的水墨学习经验入手，从淡墨到浓墨，从墨点到动态的老鼠，让学生在复习旧知中进入本课的学习，目的是为后面将要进行的教学内容做准备。】

二、走进年画

1、师：听！老鼠家族传来了喜庆的音乐，你猜发生了什么事？

2、学生交流讨论。

3、出示版画作品《老鼠娶亲》

民间有这样的习俗，老

鼠不吉利，所以在旧历年三

十的晚上依照人间的风俗迎

娶新娘，“老鼠娶亲”的故事

便以年画的艺术形式流传下

来，年画的构图、颜色都有

什么特点？

4、学生交流讨论。

5、师：画面构图饱满，色彩鲜明，多用大红大黄大绿来表现热闹的场面。人们在过年过节时把这喜庆热闹的老鼠娶亲贴在墙上、窗户上，以确保来年平安吉祥。

师：老鼠是按照人间习俗举行的娶亲仪式，看看古代娶亲和现代有哪些不同？交通工具发生变化了吗？乐器与服装又有何不同？

学生交流讨论。

师：看看我们的小画家又对老鼠娶亲这一主题展开了怎样的想象，你最喜欢哪一幅？他又是怎样表现了热闹的场面？

学生交流讨论（围绕色彩、构图）

【设计意图：兴趣、好奇心是学生学习的内在要求，是促进学生获得发展的真正动力。根据学生的心理特点，教师设计了欣赏年画《老鼠娶亲》，引导学生结合自己的生活经验对娶亲仪式展开想象，不仅能调动学生的学习积极性，而且能加深他们对年画的理解。】

四、创作变体

作业要求：以水墨的形式加入自己独特的理解和想象，完成一幅令人耳目一新的现代版老鼠娶亲。

学生作业，展示评价

五、评价拓展

师：西方素描、油画都是水墨变体画创作很好的素材，其实，在我国灿烂的文化宝库中，也有许多优秀的作品形式，我们一起来看看。

幻灯出示欣赏

师：年画、彩绘砖、画像石，他们都可以创作成水墨变体画。我们将在下节课的教学中继续学习。