Unit 1 Did he live in New York?板书设计及设计说明
Unit 1 Did he live in New York?板书设计及设计说明
未知
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关键词：Unit 1 Did he live in Ne…板书设计及设计说明
正文
Module9
Unit 1 Did he live in New York? 教学目标：
1.
全体学生能够听、说、认读单词：welcome, postcard, cousin, dear, on holiday, teavel, came, pop, concert. 2.
学生能够在实践中熟练运用Did...句型惊醒问答。
3.
激发学生的英语学习兴趣，引导学生做一个热情好客，积极乐观的人。
教学重点：
教学难点：
教学准备：Flash,PPT 教学过程：
一、
热身：师生之间互致问候
学生跟随动画唱I
went
to the concert.
复习单词和短语：
have
a
good
time... 并用这些单词进行造句练习。
二、
新授：
（1）
播放活动一动画，学生理解，教师讲授新词welcome. 再次播放动画，学生跟读，模仿。
（2）
导入：
（3）
播放动画，学生初步感知。
出示相关问题：
（4）
再次播放动画，讲授新词：
Postcard,同时鼓励学生用新词说句子；
同样的方式教授：cousin, dear, on
holiday, travel, came, pop, concert,
(5) 找生回答相关问题
（6）引导学生再次读文，同时找出Did he...?相关的句子，画下来，学生汇报。（教师板书）
（7）继续播放动画，学生跟读模仿。
男女生分角色读文
三、
操练：
1.
出示相关度短语，学生选出大明在纽约所做之事，
2.
小组练习Did
he
...? 句型及其两种回答
3.
出示填空题，请学生自主完成
四、
巩固：
利用活动4内容进行练习。
将本课的重点词句抄写一遍。
五、
总结：找生进行总结
六、
家庭作业：抄写并牢记课文中的重点词句，将文中的故事用英语讲给伙伴们听。
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2024-12-23 03:06:17
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作者信息
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来自：学校：喀喇沁左翼蒙古族自治县白塔子镇中心小学
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