12 早睡早起板书设计及设计说明｜教案在线预览

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《早睡早起》教学设计泥井中心小学李丹丹《早睡早起》是人教版小学《道德与法治》一年级上册第三单元的第四课。本课在单元中的逻辑与定位：这一单元的教学目标是教育学生要注意家庭生活中的安全与健康。本课关注的是学生的作息习惯，因为养成良好的作息习惯是学生最重要的行为之一，它关系到一个人一生的健康和幸福。主题目

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所属课文：12 早睡早起

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2018-05-07 09:40:00

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学校：昌黎县泥井镇泥井中心小学

12 早睡早起板书设计及设计说明

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关键词：12 早睡早起板书设计及设计说明

正文

《早睡早起》教学设计

泥井中心小学

李丹丹

《早睡早起》是人教版小学《道德与法治》一年级上册第三单元的第四课。

本课在单元中的逻辑与定位：这一单元的教学目标是教育学生要注意家庭生活中的安全与健康。本课关注的是学生的作息习惯，因为养成良好的作息习惯是学生最重要的行为之一，它关系到一个人一生的健康和幸福。

主题目标：

一、参与活动。了解睡眠不足可能导致的后果，学会正确睡眠。学会合理规划自己的作息时间能够做到早睡早起，生活有规律。

二、通过多种形式教学活动，激发学生乐意合作，主动学习的意识。

三、能够做到独自一个人睡觉，初步形成自主生活能力。

学情分析：

新的学习和生活，对孩子们来说，充满了好奇。同时也带来了很多，一直不太和谐的现象，贪玩贪睡，早上叫不行，导致不能按时到校，家长也意识到了对孩子早睡早起，习惯培养的重要性却苦于无法建构跟孩子沟通交流的桥梁。

活动一：几点睡才合适——主动探究活动。

有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决生活中的问题。

活动二：没早睡，真糟糕，引出问题

孩子的学习活动不是被动的吸收课本上或教师讲的现成结论，而是亲自参与丰富生动的思维活动，经历实践和创新的过程，通过实验来感悟生活。

活动三:早点睡，按时起——习惯养成

男孩先让妈妈陪着睡，等睡着了，再让妈妈离开，提示学生独睡可以有一个过渡过程。

女孩开着夜灯在独睡，提示学生可寻找辅助方式让自己安心入睡，逐渐做到能独自睡觉。

男孩用喜欢的玩偶陪着自己睡，此图提示学生可以选择能陪伴自己入睡的心爱之物。

此幅独立睡觉的插图，与上面三幅图有逻辑关系，即前面三种方法都是实践独睡的过渡方法，最终经过努力，小朋友做到独睡，借此激励学生要有信心和勇气。

课后反思：

1.开放性的教学处理不够到位。

2.小组合作意识有待加强 3.评价机制还有欠缺。

课堂重建：

1 增强学生自信心 2.及时交流，升华认识

3.注重《道德与法制》课程与其它学科之间的整合

4.家校联合，让学生的行为习惯真正得到落实。

关于本教案的常见问题

Q：12 早睡早起板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 早睡早起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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