3.正面下手发球第二课时教学实录

软式排球正面下手发球教学设计

水平三（小学五年级）

学

校：佛山市三水区西南街道第十一小学

任课教师：彭

忠

上课地点：西南第十一小学篮球场

上课时间：2018年4月18日

《软式排球》课时教学设计

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，以发展学生能力，激发学生兴趣，培养学生体育爱好、创新精神及合作意识为目标，根据《课程标准》水平三“初步掌握球类运动中的多种动作技能”的要求，将软式排球这一项目引入课堂教学。引导学生在合作探究学习的过程中，逐渐掌握软式排球运动的各种基础技术及锻炼方法，为终生体育打好基础。

二、教材分析

软式排球是一项新兴的体育运动项目，以其轻、柔、软及易学、易掌握的特点深受广大中小学生的青睐。因其球体柔软、手感好、击球时无痛感，被球击中也无大碍，安全性高，消除了小学生初学排球时的心理障碍，同时相对于排球来说，软式排球好控制、学的快，竞赛和游戏形式多种多样，趣味性较高，是深受小学生喜欢的体育项目之一。

三、学情分析

小学五年级学生，好表现而且思维活跃，动作反应速度和灵活性较好，直观接受能力较强，但四肢力量相对较弱一些，自控能力不足，注意力及兴趣难以长时间集中在一点上。因而，本单元的教学内容、教学进度、教学方法等，都是针对本年龄阶段学生身心特点，根据软式排球学习的规律进行编排和设计。

四、教学目标

认知目标：了解软式排球，初步接触软式排球的垫球基本技术和基本动作方法。

技能目标：初步掌握软式排球垫球的正确手型和击球部位，提高学生正确的动作反映速度、身体协调和基本的运动能力。

情感目标：培养学生认真观察、认真学习及团结互助的精神；体验排球运动的乐趣，了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。

五、重点和难点

重点：下手发球的正确手型

难点：准确的击球部位

六、教法和学法

讲解示范法、启发式教学法、练习法、评价法、游戏法

七、教学流程

课堂常规——准备运动——自主理解模仿排球技术动作练习——学习正面下手发球——游戏《夹球跳接力》——放松——小结下课

八、单元计划

《软式排球》：“正面下手发球”单元计划(3课时) （水平三

小学五年级）

1、在上一单元掌握正面双手垫球的基础上，初步掌握软式排球正面下手发球技术动作，提高学生对排球运动的兴趣，提高学生的自我锻炼能力。

教学2、发展上肢力量和下肢力量以及灵敏、协调等素质，提高学生的智力和体目标

力的水平。

3、调动学生的主观能动性，发挥学生的创新精神，训练良好的身体形态、培养顽强拼搏和互助合作精神，增强自信心。

重点重点：下手发球的正确手型

难点：准确的击球部位

难点

课次

达成目标

教学内容

1、自主理解模仿排球技术动作练习

2、正面下手发球的讲解示范及徒手练习

3、两人原地对发练习

4、学生展示、纠正错误动作

5、两人一组散点练习

6、分组比赛

7、游戏《夹球跳接力》

1、初步接触软式排球下手发球的基本技术和基本动作方法，体会正面下手发球的正确手型，提高学生的动作反应速度、身体协调和基本的运动能力。

第一 2、培养学生团结互助的精神，培次课

养爱国主义精神和民族自豪感；了解锻炼身体的好处，体验排球运动的乐趣；让学生掌握正确的运动方法，提高安全运动意识，防止伤害事故的发生。

1、复习软式排球正面下手发球技术动作，提高学生的技术动作水平，提高排球运动的比赛意识和技能，提高学生的自我锻炼能力。

第二2、提高学生的协调能力，发展学次课

生的身上肢力量和下肢力量。 3、培养学生创新意识，克服困难的良好品质，提高自主学习的能力。

1、巩固提高软式排球正面下手发球技术动作，提高学生的技术动作水平，提高排球运动的比赛意识和第三技能，提高学生的自我锻炼能力。

次课

2、通过考核评定，检查学生的学习效果。

3、提高自主学习，自评和互评能力。

1、游戏：“发球比赛”

2、两人一组对发练习

3、三人一组循环发球练习

4、分组比赛

1、进行正面下手发球巩固练习

2、考核：软式排球正面下手发球技术动作

3、排球球教学比赛

4、发展身体素质练习。

5、评价与小结

西南街道第十一小学体育课教案

课次：第1课时

执教：彭 忠

班级：五（4）班

人数：男23人

女19人

技能目标：初步接触软式排球正面下手发球的基本技术和基本动作方法，体会正面下手发球的正确手型，提高学生的动作反应速度、身体协调和基本的运动能力。

情感目标：培养学生团结互助的精神，培养爱国主义精神和民族自豪感；了解锻炼身体的好处，体验排球运动的乐趣；让学生掌握正确的运动方法，提高安全运动意识，防止伤害事故的发生。

篮球场2个

场软式排球48个

地装球用的篮子4个

器笔记本电脑2台

材

桌子2张

CD播放机一台

教学

目标

教学

内容

重点

难点

教学

流程

顺时负序

间

荷

软式排球正面下手发球

教学重点：摆臂击球动作

教学难点：抛、击动作协调，击球部位准确。

课堂常规——准备运动——自主理解模仿排球技术动作练习——学习正面下手发球——游戏《夹球跳接力》——放松——小结下课

达成

目标

学习内容

教师指导

1、教师语言要清晰。

2、教师宣布课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求并指挥练习。

4、教师带学生慢跑（提示学生边跑边取球）

5、师生一同练习球操。

师：

生：

学生学习

1、集合 一、课堂常规：

体育委员整队、报告，做到快、1、静、齐，师生问好。

认真听

教师讲2、宣布课的内容和要求。

解。

2、培养二、准备活动：

开学生认1、队列练习：4列横队始7小

真守纪变12列横队。

部分

的良好

分

2、准备活动：

习惯

①、图形慢跑

②、球操

1、上课成4列横队排队。

2、听指挥做队列练习。

3、跑成两个同心圆的队形。

4、充分活动各关节。

顺时负达成

序

间

荷

目标

1、激发爱国热情，培养民族自豪感。

2、提高对排球运动的兴趣。

3、培养22学生团中

分

结协作，勇于挑战的精神。

4、注意动作的正确性，提高安全意识。

学习内容

二、软式排球正面下手发球

1、自由模仿练习

2、学习正面下手发球的技术动作

动作要领：

1、

准备姿势∶面对球网，两脚前后开立，左脚在前，两膝微屈，上身稍前倾，重心偏后脚，左手持球于腹前。

2、抛球∶左手将球轻轻抛起在身前右侧，离手高约

20 cm 。右臂伸直，向后摆动。

3、击球∶借右脚蹬地力量，身体重心随著右手向前摆动击球而移至前脚上。在腹前以全手掌或握拳击球的后下方。手触球时，手指手腕紧张，手伸直。击球后，随著击球动作，重心前移。

重点：摆臂击球动作

难点：抛、击动作协调，击球部位准确。

4、实践应用：分组比赛（运用正面下手发球技术）

教师指导

1、通过女排的事迹，运用“学导式”与“探究练习法”，让学生先进行尝试性练习，教师再引入主教材内容。

学生学习

基本部分

1、学生进行尝试性练习，培养兴趣。

2、听讲解示范，跟教师徒手练习。

3、内外圆同学一人持球，一人做发球击球体会击球点的动作。

4、评价展示动作，听讲解分析错误动作，听讲解示范抛击球动作，跟教2、教师讲解示范并师徒手练习。

领做正面下手发球5、内外圆的同学互相对发球练习。

的徒手练习，每项

练习提安全要求。

3、指挥学生进行有

球的练习。

4、让学生展示动

作，作出评价，纠

正错误。示范抛击

球动作，指挥徒手

6、两人一组散点练习。

练习。

5、再组织学生练7、分组比赛（每小组图示如下）

每组按队列练习中变换的3小习，并巡视指导， 方法：6、组织分组比赛。

队分组，一队用手拉橡皮筋做网，另两队比赛，赢五球的队继续，输的队

与拉网队交换，在半个篮球场进行。

1、发展三、游戏：《夹球跳

学生下十字接力赛》

肢的弹方法：

跳能力，四个小组排成十字队

促进身形向外，由排头的同

体协调学开始，用膝关节夹

（此图为上分组赛图示）

发展。

住排球，沿内圆绕逆

时针方向连续跳，反

2、提高回本小组后将球交下

课堂气一位同学并依次进

氛，激发行，每人跳一次，最

71、学生认真听讲游戏方法和规则。

大

兴趣。

先完成的组为胜。

1、布置场地，讲解分

2、按要求排好队形，游戏进行一次。

规则：

游戏方法和规则。

3、培养1、跳的同学不能进内

集体荣圆线内。

2、调动学生参与体誉感，

2、递交球后迅速离开育游戏的积极性。

跳进路线并到本队尾

4、遵守排队，不得防碍他人。

3、指导学生游戏，游戏规3、超越必须从外侧绕提示注意安全。

则，注意过，不得拉撞，挡人。

安全。

4、如掉球，必须由本人拾起并回到掉落点再继续。

顺时负达成

序

间

荷

目标

1、放松身体各关节、肌肉，轻松，自4然，愉快小

分

地消除运动疲劳。

2、激发爱国情怀

学习内容

1、放松：用球做放松运动

2、小结，下课。

教师指导

1、教师指导学生进行愈加球操的放松运动。

2、教师进行小结。

用激励性的语言鼓励学生积极参与排球运动。

3、布置收拾器材。

4、宣布下课，师生再见。

学生学习

1、成二同心圆，每人一球跟老师做放松练习。

2、靠拢听教师小结，下课。

结束部分

预计运动负荷强度：中

预计平均心率：120—130次/分

预计练习密度： 45％±

预

计

运

动

负

荷

曲

线

心率（次/分）

180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 -5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 时间（分）

课

后

反

思

教学设计思路

1、四横队整队，报告，师生问好，宣布课的内容

2、队列练习：4列横队与12列横队的变换

3、准备运动：慢跑成两圆形（两纵队跑出，跑第二圈取球），后做球操

4、自由模仿练习：（半圆位置靠拢集合）用女排事迹引入认识软式排球，根据自已的理解自由练习（散点练习）

5、新授：半圆位置集合排队（集合前内圆的同学将球放回篮子），学习发球，听讲解示范，观看电脑视频，后散开成圆形位置跟教师徒手练习。（外圆的同学散开后将球放在自已前面）

6、一人持球，一人做发球击球体会摆击球动作

7、学生展示，纠错。示范抛击球动作，老师带领做徒手练习。

8、两人对面，内外圆对发球练习。

9、提示可自行观看电脑后再练习（两人一组，散点练习）

10、实践应用：分组比赛（半圆集合，集合前将球放回篮子，讲解方法）

11游戏：夹球跳十字接力（直接排成十字队形，讲解）

12、集合放松：用球做放松运动（取球后排圆形队）

13、小结（集合靠拢小结），下课

要求学生统一运动服装、穿运动鞋