6 花儿草儿真美丽名师教学视频（文字实录）

部编教材《道德与法治》一年级下册第二单元

《花儿草儿真美丽》（第一课时）教学设计

广州市番禺区韦大小学

蓝敏华

【教材分析】

《花儿草儿真美丽》是部编《道德与法治》一年级下册第二单元《美丽的大自然》中的第二课。承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。本节课是《花儿草儿真美丽》的第一课时。本课围绕

“了解自然界中各种各样的植物生命”展开，以“欣赏大自然的美，亲近大自然”为核心，引导学生学会珍惜、爱护植物，热爱大自然。

【学情分析】

一年级的孩子们都喜欢亲近大自然，喜欢自然界中的花草树木，对自然界的各种神奇的植物充满好奇与爱心，乐于探索。这是因为在他们善良的童心世界里，植物与人类一样，有生命、有特点，是我们的好朋友。孩子生活在农村地区，周围的植物资源很丰富，但是他们平时缺乏留心观察的习惯，因此对植物的了解比较片面，也不太懂得去欣赏植物的美，表达喜爱，进而爱护大自然，爱护动植物。

【教学目标】

1.

体验寻找植物的快乐，愿意亲近植物、爱护植物，增强爱护大自然的意识。

2.

初步学习观察植物的方法，知道植物有不同习性，感受植物生长的奇妙和生命力。

3.愿意交流自己的见闻和感受。发展观察力、创造力和合作交流能力。

【教学重点】

体验寻找植物的快乐，愿意亲近植物、爱护植物。

【教学难点】

了解植物的重要性，对自然界有共在感。

【活动准备】

1.教师准备

（1）有关的课件。

（2）课前安排学生到现实生活中去观察植物。

2．学生准备：

（1）让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里找植物，记录植物的特征。把小盆栽、图片等资料带回分享。

（2）有兴趣的学生可以在课前尝试种植。

【活动过程】

一、

视频导入

谈话导入：在大自然中，我们天天与植物为伴，今天，老师带来了一盘植物，大家观察一下，它是什么样子的？

今天我们就一起来看看——花儿草儿有多么美丽。（板书：花儿草儿真美丽）

我们分小组，玩一个“美丽七色花“的游戏。每次过关，会得到一种颜色的花瓣，表现好，还有叶子奖励哦，我们看看哪个小组的花开得最美丽。

【设计意图：课的开头，运用盆栽，创设语境，点燃起学生对植物的热爱之情，一下子接近了学生和大自然的距离，以“美丽七色花“游戏贯穿全课，带动了孩子的积极性，为本课的教学奠定了坚实的基础。】

二、

活动一：走，看花看草去

（一）眼睛亮晶晶

1.同学们在课前，已经寻找到不少植物的踪影（随机播放孩子活动的照片），现在，我们就来分享一下吧。

2.小组的同学分享交流——汇报分享（引导通过不同的方法观察，用不同的方法记录，感受植物的美丽和生命的神奇）

小结，并奖励“红色花瓣“。

3.一起读儿歌。说说从儿歌里知道了什么。

4. 观看植物视频：说说发现了什么，或者有什么感受。（引导孩子发现植物界的美丽，进一步感受生命。） 5.再读儿歌。奖励“橙色花瓣“。

【设计意图：课前鼓励学生通过多种方法，仔细观察身边的花草树木，为课堂的充分表达做好准备。课间鼓励学生多交流，并结合儿歌、视频材料，激发孩子亲近自然，发现生命。】

（二）美丽的祖国大自然

1.植物的美丽生命，给祖国也带来了蓬勃的生命力，让我们一起去领略一下，我们祖国的美丽大自然吧。

观看国家不同地方的植物图片视频。

2.说说看后的感受，美在哪里。奖励“黄色花瓣“。

【设计意图：通过视频，让学生进一步感受植物的美丽和生命力，激发保护植物、善待生命的同时，也激发爱国情感。】

三、活动二：爱护花和草

（一）脑筋转转转

1.植物和我们的生活关系密切，如果没有了植物，会发生什么改变呢？

2.学生交流（引导了解植物的重要性）奖励“绿色花瓣“。

（二）这样做对吗

1.怎样做，才是真正的爱护？

出示教材的三个情景图，全班一起讨论辨析。

（第一幅图让学生即兴表演，其他同学发表见解。）

3.

出示生活中的几个情景图片，辨析对错

旅游景点的时候，爬到树上拍照。

在家里插花。

花王修剪花草。

4.

听《我和小树》的绘本故事，说一说小朋友是怎样爱护小树的。

5.

小结，并奖励“青色花瓣“。

（三）我的种植故事

1.交流种植的成功或者失败的经历。

2.小结：要多了解植物的习性，好好照顾，才能一起健康成长。奖励“蓝色花瓣“。

【设计意图：通过明白植物的重要性，引入爱护植物。从书本的情景图出发，辨析对错，进而结合生活事例，结合自己的经历，引发思考，明白怎样做才是爱护植物，指导日常的行为，激发亲近自然，尊重生命的情感。】

四、拓展提升

一）儿歌《花草树木对我点头笑》，奖励“紫色花瓣“。

二）作业布置：用自己喜爱的方式赞美大自然的植物

（可以唱唱歌、可以跳跳舞、可以背背诗、可以画些画……）

【设计意图：儿童的欢乐，作业的布置，是对情感的升华，把课堂延伸至课外，让学生在实践中持续培养环保意识和生命教育。】

板书：

花儿草儿真美丽

生命 共成长

喜爱花草

爱护花草