Unit 1 Happy birthday.优秀完整教案

（外研版）小学英语三年级上册英语

Module 6 Unit 1 Happy birthday 一、理论指导：

以语篇教学法为理论指导，带领学生整体感知课文，准确理解语篇的意思并能够表达出来。以情景教学法为主要方法，在情景中理解词句，在情景表演中达到运用的目的。同时以培养学生的语感为目标，通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感，在优美的语言的重复和创意的表达过程中，领悟出语法规则，最终达到运用和输出的目的。

二、教材分析：

本课是新标准英语三年级上册册第六模块第一单元. 教学内容是单词及词组：birthday, cake, present, happy, pen, pencil。以及句型Here’s your present./ Here’s your cake. Thank you! 学会祝朋友生日快乐，会表达自己送给别人物品，并会礼貌的答谢。

三、所在班级情况，学生特点分析:

授课班级：三年级。对于三年级的学生来说，之前或多或少都会有一些过生日的体验，也会有送礼物和接受礼物的体验，因此这一课想让他们理解并不难。本课要在此学生理解课文情境的基础上，进一步准确地表达自己要给别人物品该怎么说，该怎么用英语祝朋友生日快乐。本课的生词虽然不是很多，但是都比较难读，发音较长，所以要让学生在当堂课内掌握每个词的发音而且马上能运用，就有一定的困难，就会出现学生虽然理解也会运用，但是在表达和输出上会遇到词和句读不熟的问题，需要加强朗读和语感方面的指导和训练。

四、教学目标

知识目标: 1、学习目标语句

Happy birthday! Here’s your present. Thank you! 2、学习单词：happy, birthday, cake, present, pen, pencil 能力目标: 学会祝朋友生日快乐，会表达自己送给别人物品，并会礼貌的答谢。

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情感目标: 通过创设愉快的过生日的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，乐于和朋友交流，并形成良好的英语语感。

教学重点：

1. 能口头运用

Here’s your present. 表达送给别人礼物，并能运用Thank you!作答。祝福别人生日Happy birthday to you! 并运用Thank you!作答。

2、能理解并听、说、读并掌握单词：单词：birthday, cake, present, happy, pen, pencil 教学难点：

1、掌握句型Here’s your present.并初步会替换使用。

2、能清晰准确地发出本课所教的单词的音。

教学方法：

情景教学法，直观教学法，游戏法, 激发学生学习英语的兴趣。练习学生的听说读的能力。

教学过程：

一， 热身练习

1、和学生打招呼，让学生认识自己，

Good morning, boys and girls! I’m Miss Wang. How do you do? / I’m Miss Wang, What’s your name? How are you? 2、Sing a song. Ten little fingers.(如果学生学过的话) 二， 复习导入

1．图片出示喜羊羊。T：Who is it? 2. 喜羊羊收到了许多礼物，大家一起数礼物，复习数字1-12 3. 喜羊羊为什么收到这么多的礼物？我们什么时候会收到这么多的礼物呢？引出Birthday主题。

三，

课文活动1教学

1、今天有三个小朋友也要过生日。（看动画活动1）

Who is he? 逐个出示小朋友的名字Jim, Tim, Kim.教读。

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2、Amy 送来了贺卡，看她怎么说？（再次看动画，要求学生模仿跟说。Y引导学生思考为什么这三个小朋友都互相说Happy birthday?）

3、老师带领学生再次重复句子，Happy birthday! 当别人过生日的时候，我们就应该跟他说什么呢？教读Happy birthday! 4、请三个小朋友扮演Kim，

Jim，

Tim。先自我介绍I’m….老师说A card for you. Happy birthday. 然后他们把卡传下去并说Happy birthday. 老师再逐个发礼物，Here’s a present for you. 学生说Thank you. 四、课文活动2教学

1、导入。

T：今天Sam也过生日，他的一群好朋友来参加他的生日，看看他们都说些什么呢？

2、Listen and point. (完整地看课文动画或听课文录音) 3、提问：What did Daming say? (播放Daming的录音)

学生回答

Here’s your present. 教学here’s =here is . 和present.

T：Daming 收到礼物应该说什么呢？

Ss：Thank you. 4、师生扮演。老师Daming: Happy birthday, Sam. Here’s your present.

学生1 Sam: Thank you. 5、我们再看看Sam 收到了什么礼物。What’s the present? (听录音,跟读。Sam: What’s this? A pencil? Oh! It’s a pen. Thank you.)教读pen, 然后老师拿着一支铅笔问：

Is it a pen? No, It’s a pencil. 教读pencil. 然后教学生一个chant: pen and pencil. 6、Ms Smart 也来了，她送什么礼物呢？教读cake. Here’s your cake. (听录音,跟读。Ms Smart ：Happy birthday，Sam. Here’s your cake.)

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7、T：And look at the cake. How old is Sam? Let’s count (播放课文录音，学生跟读。) 五、朗读课文

1、Listen and repeat. 2、小组自由朗读

3、扮角色表演读。

六、Play a game. 爆炸游戏。（黑板上所有的板书都可以作为游戏内容，部分生词或句子做上记号，然后学生开始跟老师大声地读，遇到有标号的单词就不能出声，否则就挨爆炸。）训练认读单词和句子，巩固复习。

七、Activity 4: Practise. 1、课件示范对话。A: Here’s your book. B: Thank you. 2、小组练习。

3、展示。

八、拓展活动。

给班上本月过生日的同学唱生日歌，模拟送礼物的场景。

1. 让同学们在小纸条上写下自己要送的礼物，或画出来。

2、上前给本月过生日的同学送礼物。使用对话：Here’s your present. Thank you. 3.收到礼物的同学当场拆开礼物并念出来。Oh, It’s a ___.说明西方国家收到礼物都当场打开，这是西方文化和东方文化的不同。

九、总结，布置作业，下课。

作业要求：回家大声的朗读课文和生词表。有条件的听课文录音。

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板书设计：

Module 6

Unit 1 Happy birthday！

happy 快乐

A: Happy birthday！

birthday 生日 present 礼物

Here’s your present.

pen 钢笔

cake 蛋糕

B: Thank you!

pencil 铅笔

here’s =here is

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