演唱郊游教学实录与评析是什么类型的资料？

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演唱郊游教学实录与评析｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：演唱郊游教学实录与评析

正文

课

题

授课时间：

教学目标

《郊游》

第9周

第1课时

知识与技能：

初步了解附点八分音符节奏型，并能准确拍念出来。

过程与方法：

运用视唱与听唱相结合的方法，用自然而富有弹性的声音演唱歌曲《郊游》，并边唱边进行歌曲表演。

情感态度价值观：

通过演唱和伴随音乐的身体律动，感受歌曲欢快活泼的情绪，体验大自然和音乐带给我们的乐趣。

1. 有感情地演唱《郊游》，并且能够积极伴随音乐做律动；

2. 附点八分音符演唱时的准确表达；

多媒体课件，音乐播放器，钢琴

教师活动

一、师生问好

师生演唱《音阶歌》。

（一）基础练习

1.听节奏

学生活动

设计意图

调动学生的愉快情绪。

闯关挑战，激发兴趣。

音乐课常规训练：节奏训练，节奏难点学习。

聆听音乐，体验感知。

了解歌曲的音乐信息，对歌曲的整体有所了解。

歌曲中，小节相关知

带学生进入音乐游戏情境。

学习附点八分音符与十六分音符的组合节奏型。

2.听单音

3.模唱旋律

发声练习。

视唱，熟悉歌曲旋律。

（二）：音乐伴我行

初听歌曲，对歌曲的

一边听音乐，一边思考

完整感知。

带着问题聆听歌曲。

二、初听歌曲，体验情感

思考与答问。

聆听要求：

认真聆听歌曲；

思考老师提出的问题。

你都听到了什么？（情绪、拍子、

歌词、演唱形式等）有没有出现我们刚

才模唱的旋律？出现了几次？

（二）再听歌曲，整体认知

看乐谱

重点

难点

教学用具

教学过程

一、

常规练习

导入新课

二、

新课导入

启发兴趣

三、

聆听作品

整体感知

四、

分组讨论

理解感悟

五、

布置作业

拓展延伸

再听歌曲（老师范唱）

请数一数哪些部分（以小节数为单位）音乐相同，将前面学习的小节线、小节的知识在此运用。

三：学一学，唱一唱

（一）完整教唱歌曲

第一乐段：师弹琴，学生根据乐谱和音响，尝试直接唱歌词。强调附点八分音符的表现。

第二乐段：师弹琴，不唱谱，学生尝试直接唱歌词。强调一字多音的演唱表现。

跟音乐轻声唱；

完整演唱全曲，讲解该歌曲的结构是一首三个乐段的歌曲。

学生歌曲演唱展示，尝试加上动作。

四、演唱歌曲时的情绪表达

引导学生分析，用怎样的情绪和声音演唱歌曲，并分析歌曲是怎样利用音乐素材更好地表达感情的。

1．

学生分小组讨论，歌曲三个乐段的演唱方法。

学生讨论后得出结果，第一乐段用断音演唱，第二乐段用连音演唱，第三乐段也是用断音演唱。

（三）唱游活动：跟着音乐动起来

跟音乐，一边歌唱，一边舞动起来。

五、归纳与总结：

鼓励学生多参加集体户外运动，爱护自然环境。

和你的好朋友约上去郊游吧！别忘了怎样做一名文明的小游客哦！

《郊游》

学唱歌曲。

学生通过音响(钢琴)、识辨乐谱的方式综合起来学唱歌曲。

整首歌曲的呈现。

跟着音乐和老师的引导律动起来。

学生体验和表达音乐带给他们的感受。

学生分小组讨论，歌曲的情感变化以及演唱方法。

识的运用。

完整学唱歌曲。

培养学生聆听音乐的习惯，和听音模唱的能力。

出现问题时老师调整。

歌曲的演唱与情感表达。

学生音乐活动，感受音乐律动。

总结。

板书设计

设计亮点

音乐游戏贯穿于学习过程中，激发学生的学习兴趣。

教学反思

该歌曲在演唱上有一定难度，一字多音，音程大跳，节奏准确等基本知识难点的解决是学好歌曲的前提条件，用游戏的方式让学生在不知不觉中攻克知识难点。

资料摘要

演唱郊游教学实录与评析