6 花儿草儿真美丽优秀公开课教案

6．花儿草儿真美丽

汤池镇毛岭小学

执教：郭敬忠

教学目标：1、知识与技能

（1）

知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

（2）

培养独立观察，得出结论的能力。

2、情感与态度

（1）喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。

（2）喜欢花草树木，能够保护花草树木。

3、行为与习惯

养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

4、过程与方法

根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。

教学重难点：

1、

培养独立观察，得出结论的能力。

2、

知道花草也是有生命的，懂得爱护花草。

教学准备：

教师：1、搜集爱护花草的资料。

2、课件

学生：课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字，

教学过程：

一、

激趣导入。

1、

导语：我们的家乡在风景秀丽的花岩山麓，高大的树木和美丽的花草；校园里更是路树成荫、花木城行、草坪连片、一片碧绿。今天，我们一起看看去。

2、

板书课题：6．花儿

草儿真美丽

二、

看图，欣赏儿歌。

1、我们先看图，再一起来读这首儿歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽… …

2、师启发谈话：读完这首歌，我们交流一下都见过哪些草、哪些花？

教师出示课件，学生说出花草的名字。再想一想我还见过哪些花，那些草？

【设计意图：老师从孩子们熟悉的花草花草树木入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木，发现我们的周围有这么多的花草树木。】

三、

爱护花和草

教师展示课件：

师生共同讨论：公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧！

好漂亮的草坪，进去玩会儿吧！

发现了一盆花，我拿回家吧！

草坪上开满了鲜花，摘一朵吧！

把书包挂到小树枝上，然后就可以去周围玩了！

师：以上这些做法对吗？

学生分组讨论，积极发言。

师：大家讨论好了吗？让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观点。

（再一次展示课件，引领学生判断这些做法对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎么做。）

教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝压弯了，小树也会生气的。因此，我们应该爱护花草树木。

展示课件，分组讨论。

我们应该怎样爱护花草树木？

提示：给小树浇水；看到小朋友摘花应及时制止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。

学生讨论并得出结论，全班交流。

【设计意图：本环节贴近学生的生活实际，以学生主动观察、讨论、得出结论为主，鼓励学生参加小组讨论，并积极阐述自己的观点，培养学生的合作能力和探究能力，极大地促进了学生的自信心和正义感。】

四、

花草面前要小心

教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风景，我们和花草在一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看吧！

展示教材第25页的图，引导学生逐一展开讨论。

学生根据图展开讨论，小组代表发言。

师小结：图1表明有些花草的茎上有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划破手。图2表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。

图3表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能用手采的。

知道了这些知识，我们就可以种些我们喜欢的花草了！

【设计意图：引导学生联系生活实际，通过观察、讨论等方式提高探究能力，从而增加知识量】

五、

课堂小结

今天，我们了解了这么多花草的知识，懂得了爱护花草，知道了种植花草过程中的一些基本常识。让我们一起行动起来，种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花最漂亮。