演唱 动物说话教学实录

《动物说话》教学设计

教学目标：

1、培养学生的发散性思维，动作协调性，能做歌表演，体验与他人合作的快乐

2、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《动物说话》

3、帮助学生感受歌曲中四分音符与八分音符节奏的不同。

教学重点：有感情地演唱歌曲

教学难点：通过动作表演，帮助学生感受歌曲中四分音符与八分音符节奏的不同。

教学用具：多媒体，钢琴，木鱼，三角铁，响板

教学过程：

一、课堂导入

。（约5分钟）

故事内容：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；那里是动物王国，因为新年就要到啦，动物王国正在筹备盛大的联欢会，于是狮子大王开始召集森林里的小动物来都参加；小鸡和小鸭也收到了来自动物王国的邀请函，收到邀请函后小鸡和小鸭非常的开心，于是，小鸡和小鸭叽叽叽嘎嘎嘎地开始练习唱歌，准备在新年动物联欢会上唱歌给它的好朋友们听！（引出课题——动物说话）

师：你们想知道来参加动物王国联欢会地动物都有谁吗？

（设计意图：以声音引出故事，讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《动物说话》，为歌曲的教学做

铺垫。）

二、新课教学。(约20分钟)

（一）歌曲教学。

1、用歌曲伴奏为背景，带学生有感情的朗读歌词。

A、要求学生有节奏的朗读歌词，并拍手律动）

B、接龙读歌词，帮助学生感受重点节奏：（学生:叽叽叽）

2﹑聆听歌曲，感受情绪。

（设计意图：初听歌曲，感受歌曲情绪）

师：你感觉到这个歌曲你的心情怎么样？歌曲是怎样的情绪？

生：高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……

（设计意图：通过反复聆听，帮助小朋友们大致熟悉歌曲旋律。）

3、学唱歌曲。

（1）

教师弹奏旋律，学生小声演唱。（要求声音能让自己同桌听到就好）

（2）大家都学会唱了吗？让我们跟着钢琴，接龙唱歌曲。注意：声音放出来，脸上挂起小苹果。

教师唱学生接、女生先唱男生接叽叽叽，男生先唱女生接叽叽叽。

（3）动物王国新年联欢会就要开始啦，小动物们已经都聚集在城堡里了，主持人小兔子宣布联欢会正式开始了。你们准备好了吗？（共同演唱）。

三、创编活动。

（约10分钟）

1歌词创编

（1）老师做范例，激发学生发散性思维

(2)四人为一小组创编歌词

(3)小组呈现新歌词并进行演唱

2、同学们共同合作，为歌曲加乐器伴奏

3、为歌曲编排简单的舞蹈。

要求：在编舞过程中，要求四人一小组，

（设计意图：培养学生的肢体协调能力，激发学生的想象力，给学生一个拓展的空间，帮助学生体会到合作的欢乐）

四，课堂小结

。（约5分钟）

师：小朋友们，动物王国联欢会上你们玩得开心吗？

生：开心……

师：你们学到了什么？

生：……

小结：大家喜欢小动物们吗？小动物是我们人类的朋友，我们要爱护它们，大家能做到吗？爱护小动物，要从爱护环境做起，从我做起，做一个爱护环境，保护大自然的人。

五﹑拓展延伸。

师：小朋友们回到家，可以把这个歌曲教给爸爸妈妈，请爸爸跟妈妈比一比看谁能创编新的歌词，你们作裁判！