15 分享真快乐教案教学设计导入整理

教学目标

：

1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。

学习重点难点：

学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。 教学准备： 1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。

2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品 教学过程：

一、唱歌激情，引言揭题

1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。(设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐)

2、引言揭题，板书课题。齐读课题。

二、展开活动，分享快乐

(一)物质分享的快乐

活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。

1、分享活动建议：

a.

你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。

b.

你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分

享。

c.

欣赏别人的物品请用心爱护。

2.

小组活动，教师巡视参与其中。

3.

交流感受：在刚才的分享活动中，你们觉得快乐吗?为什么这么快乐呀?

(设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。)

4.

总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。

5.

体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。

(设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。”的意思)

（二）分享阅读更有趣

1、看书上图片，讲讲四幅图都讲了什么?

2、你和好朋友分享过什么?分享后，好朋友的心情是怎样的?你的心情是怎样的?

3、.小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。 (三)分享的魔力

1、读儿歌，思考问题?

2、分享还有什么魔力吗? 3、说一说：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。

a、生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关爱。

b、活动拓展：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办?

情境ABC：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。

小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。

小刚把这个同学送回家后再回家。

什么样的办法帮助别人会更好?

(设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的办法帮助别人，更好地与人分享，获得更多的快乐。) (四)

快乐地分享

1、播放图片：看孩子们都在分享什么。

2、小组根据图合作、讨论：我们有什么好方法快乐的分享。

3、齐读下面的秘笈。

(五)、他是“小气鬼”吗

1.播放图片：看孩子们想分享什么?遇到了什么问题?

2.小组根据图合作、讨论：我们有什么办法才能和他人一起分享。 三、智慧分享

游戏：一个三角形，在里面加上一笔，使她变成生活中的物品。

思想碰碰车：a.先把自己的构思在小组内交流。

b.派一代表去别组学习，了解别组的做法

c.小组商量，选择最佳言方案

大家一起动手：相互合作，共同完成。

2、交流汇报：游戏中你最大的收获是什么? （把你们独特的想法说出来，也是一种分享。）

3、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。

四、总结提高，拓展延伸

总结：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。

PPT出示：一份快乐，大家分享。就成了大家的快乐，希望小朋友把快乐带给身边的每一个人。