Unit 2 They were young.教学设计案例｜教案在线预览

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Module5 Unit2 They were young 教学设计教者:罗冬梅一．教材分析：本课通过课文中三幅图片的变化，学习用was/wasn’t;were/weren’t;谈论过去与现在的变化。二．教学目标：1.学生能听懂，会，读，会说，会写：wasn’t, weren’t,dirty,c

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 They were young.

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2018-04-26 08:57:00

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学校：信宜市池洞镇乾和小学

Unit 2 They were young.教学设计案例

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2018-04-26 08:57:00

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关键词：Unit 2 They were young.教学设计案例

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Module5 Unit2 They were young 教学设计

教者:罗冬梅

一．教材分析：

本课通过课文中三幅图片的变化，学习用was/wasn’t;were/weren’t;谈论过去与现在的变化。

二．

教学目标：

1.学生能听懂，会，读，会说，会写：wasn’t, weren’t,dirty,clean.

2. 听懂，会读，会说句型：

She wasn’t tall then. /They weren’t old then.

3．通过对本课的学习，让学生学会对事物进行分析与观察，培养学生细致的观察能力。

三．教学重难点：

1.教学重点：听懂，会读，会说句型he/she wasn’t…then. They were/weren’t …then.

2.教学难点：学生会正确使用” was/wasn’t;were/weren’t ”来谈论过去的事情和情况

四．课前准备:录音机，磁带，幻灯片

五．教学过程

Step1：问候

（Free talk）

1.T:Good morning,boys and girls . Ss:…

2.T:How are you? Ss:I’m fine ,thank you.

3.T:What’s the weather like today? Ss:It’s…

Step2：课文引入：

1.教师幻灯片出示反义词让学生读2次（big young tall fat long）

2.教师说单词，学生说反义词(表扬学生) Step3：

课文呈现

教师多媒体呈现活动1的挂图，问学生：What can you see in the picture?提示学生回答

T：when the butterfly small ,was it beautiful?教师帮助学生回答：No,it wasn’t.由此引出单词wasn’t,教师教学单词，用升降调

教学wasn’t,操练单词后再显示wasn’t的完全形式，最后呈现对应的句子：She wasn’t tall then.

教师呈现were not ，让学生读，再多媒体呈现缩写形式weren’t,操练该词，再呈现对应句子：They weren’t old then.回读所学

呈现图片学生理解词义，再呈现学过的单词bird和city，学生尝试读‘dirty’,操练该词，再呈现相应的句子：It was dirty.回读所学。

教学‘dirty’反义词‘clean’,再呈现句子：It is clean.回读所学。

教师通过多媒体，以填空的形式学习课文，并让学生理解同义句。

Step4:操练

1.听录音

2.跟读录音

3.齐读课文

4.分小组朗读课文

六．巩固延伸（多媒体呈现）

七．小结

八．作业

回家找出一张过去的全家福，用wasn’t/ weren’t描述一下家人过去的样子.再用am/is/are描述一下家人现在的样子。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 They were young.教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 They were young.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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