Unit 2 Was it a big city then?教学设计内容推荐

Module6 Unit2

Was it a big city then? 教学目标

1、能理解并会运用词汇village。

2、掌握“Was it a big city then ？”这一句型，介绍自己喜欢的地方过去与现在的不同。

3、感知一般疑问句语音语调的特征。

重点难点

能够运用由Was 引导的一般疑问句及其回答。

教学过程

Step

1

Greetings

T:Class begins T:Good morning, boys and girls . Review the main knowledge of last lesson .

Show a picture of my hometown. It's a small village (讲授village).

Look at this picture about Shenzhen。Now let's guess, was it a big city then ?（导入本课标题,并出示课题）

Step

2

Presentation

1、学习活动一，看图听录音，请学生理解语境。再次播放录音，让学生看图跟读。

2、学习活动二。今天我们要请大家介绍一个你喜欢的地方过去与现在的不同。下面，我们就来看看Lingling是如何向Amy 介绍深圳过去与现在的不同的。

3、播放录音，结合图片，让学生听音理解语境。再次播放，跟读。第三次播放，逐图跟读语句。

4、两人一组，分角色朗读课文。并请学生展示。

Step

3

Practice

1、完成活动三，请学生看图，描述图片中的动物和人物。两人一组，仿照示例，相互对图片进行问答.注意使用"it, she, he, they " 2、小组讨论，根据图片内容互相描述。

Step

4

Consolidation

根据活动三，完成练习。

(1)A: Was it fat? B: No, it ______. It was thin . (2) A: Was ______ tall? B: No, she _______.She was short . (3) A: Was ______ naughty ? B: Yes, he ______.He was naughty . Step

5

选择正确的答案填空。

（ ）1、A:Was he strong then? B:_______ A、Yes, he is. B、No, she wasn't . C、Yes, he was. ( ) 2、Shenzhen is a big city _____. A、now B、then C、today

（ ）3、______ it a big city then ? A、Were B、Was C、Is

Step

6

课后作业

课后与你的同伴互相读读今天学习的课文。