3 我不拖拉教学目标设计

《我不拖拉》教学设计

隆尧县

教材内容：统编版一年级下册《道德与法制》p10---13. 教材简介：本课的编写依据是课程标准“负责任、有爱心的生活”中的第一条“做事认真负责，有始有终，不拖拉”。其次一年级下册是在学生基本适应了校园生活的基础上，针对这一阶段学生发展中所存在的突出现实问题----好习惯的缺失，引导学生养成好的生活习惯，形成稳定的生活方式。这不仅符合学生的心理发展规律，也是本册的核心教育主题，《我不拖拉》就是依据——以上的课程标准及本册的核心主题来编写的。旨在帮助学生树立正确的时间观念，养成做事不拖拉的好习惯。

学情分析：通过平时的观察发现拖拉、磨蹭这些毛病或多或少的在一些学生身上存在，所以教会他们合理利用时间、提高做事效率很有必要。心理研究表明，这个阶段的儿童时间观念发生飞跃变化的时期。所以我们要帮助孩子形成正确的时间观念，让他们养成做事不拖拉的习惯。

设计理念：这节课我针对学生生活中生活中所存在的问题，制定了三个板块，充分调动学生的积极性，组织学生利用合作探究，小组讨论，交流体会等方式，使学生在活动中体验，感悟。

教学目标：

1、

2、

了解什么是做事拖拉，指导学生认识到做事拖拉的后果。

培养学生基本的时间观念，懂得要珍惜时间。

3、

探寻做事不拖拉的方法，引导学生克服做事拖拉的坏毛病。

教学难点：

让学生认清拖拉的后果。

教学重点：

让学生养成不拖拉的好习惯。

教学时间：

一课时

教具准备：

幻灯片、游戏卡、评价表

教学过程：

一、故事导入，感知拖拉

同学们，今天上课前老师先来给大家讲一个故事。

【出示绘本，拖拉鸟】

同学们，听了这个故事，大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗？谁来说一说。

学生发言，教师随机板书：不急

、明天。

那大家喜欢这只“拖拉鸟”吗？为什么？

学生发言。教师总结板书：拖拉。

今天我们就来学习第三课

：我不拖拉

设计理念：利用课本中给的绘本故事，让学生既看故事，有了解到拖拉的一些表现，使得对学生的引导自然展开。

二、联系实际，了解拖拉。

那在我们身边有没有像这只“拖拉鸟”一样的同学呢？我们一起来找一找吧。

教师出示图片。

学生分组先仔细观察，然后交流，最后由组长发言集体交流。

【教师随机板书：等一下、还没完。】

同学们可真棒！我们经过观察发现那些只要经常把“不急”、“等一下”、“还没完”这些话挂在嘴边的人，都跟“拖拉鸟”一样做事有拖拖拉拉的毛病。那么拖拉的毛病会给我们带来什么问题呢？我们大家先来猜一猜，这只“拖拉鸟”的结果会是怎样？

【随机让几个学生发表自己的看法】

深入引导，如果你是哪只“拖拉鸟”，此时此刻你会怎么想呢？

【学生思考后回答。】

是呀，做事拖拉的危害实在太大了，有时候还会危害到自己的生命安全。如果我们生活中做事也像“拖拉鸟”一样，结果又会怎样呢？

【学生发言，说出拖拉的结果】

【出示图片p10 】

教师总结，拖拉真是会害了自己。

总结：看来拖拉真是害人害己呀。大家请看这些：教师播放课件。

【学生小组讨论：如果他们拖拉了，会导致什么样的后果？】

【出示图片1运动员在赛场上2.医生抢救病人3.农民播种。4.消防队员救火5.警察抓小偷】

教师小结：看来，无论做什么工作，拖拉都可能导致严重的后果。

那大家看到这些，想说些什么呢？

【教师随机板书：不拖拉】

设计理念：让学生从书中来到现实中去，帮助其了解拖拉的危害，进而强化学生对拖拉的认识。

三、真情体验，告别拖拉。

同学们，既然拖拉的危害这么大，我们怎样才能克服这个坏毛病呢？老师这儿有个好伙伴能告诉大家不拖拉的小窍门，我来出个谜语大家猜猜----小小圆形运动场，三个选手比赛忙。跑的路程没长短，用的时间不一样。

【生答：小闹钟】

对，就是小闹钟。小闹钟能提醒我们什么呢？生答。

是呀，小闹钟能提醒我们合理安排时间。

现在我们来和小闹钟一起做个游戏吧

【学生活动连点成图、写字

限时一分钟】

【学生分组活动，教师巡视后给各组优胜者颁奖，在分别采访，启发学生发现“不拖拉”的窍门。】

教师总结：刚才我们跟小闹钟完了游戏，大家不仅玩的开心，而且也学到了跟“拖拉”说再见的好办法，就是掌握窍门，专心做事！

当然改变拖拉的我们还要坚持养成好的习惯，所以老师给大家做了一份家长评价表，大家带回去让家长监督你在家的表现，如果你一天没有拖拉就让家长奖励你一个笑脸，下周我们把评价表带回学校，看看谁得的笑脸多。

那同学们，还有跟“拖拉”说再见的好办法吗？

生思考后回答。

设计理念：利用游戏的形式，符合儿童特点，注重实践活动中指导学生，认识生活，不拖拉，珍惜时间，进而实现对良好习惯的培养。

四、总结。

同学们，通过学习，我们不仅知道了什么是拖拉的表现，而且还了解到，如果总是拖拉的话，就会养成坏习惯，就可能对自己和他人带来不利的影响，甚至会造成严重的危害；所以我们从小要学会不拖拉。在这里老师送大家一首《明日歌》希望大家珍惜时间，做时间的主人，做事不拖拉。

【播放音乐《明日歌》】

板书设计：

3.

我不拖拉

不急

合理安排时间

明天

做事专心

等一下

掌握窍门

还没完

坚持