小树快长高优秀教学设计

小树快长高

一、教学内容

歌曲《小树快长高》。 二、教材分析

这是一首大调式,一段体的儿童歌曲。它也是一首热情欢快,具有行进速度的儿

童歌曲。歌曲速度稍快,情绪较活泼,具有明朗的色彩,轻快的节奏、跳动的旋律。

歌曲分为两个乐句,每个乐句8小节,共16个小节,在每一乐句的第2、4小节

分别出现了二声部伴唱,是歌曲更加富有童趣。 三、学情分析 1.歌曲的音域为8度,最低音在小字一组的d上,最高音在小字二组的d上, 从音域上来看,整个旋律的进行均在中音区进行,适合三年级的学生演唱。 2.通过本单元的学习,学生能够通过自己的认知和学习,学会用声断气连的方

法进行演唱。 3.并且解决八分休止符和切分节奏。依据作品的内容容量,教学为一个课时

进行。 四、教学目标 1.通过聆听、演唱感受欢快活泼的音乐情感,并通过演唱感受小树希望快快长

高装扮森林的心愿。

2.能够运用正确的歌唱呼吸方法,保持声音的连贯。

3.能准确演唱休止符,感受休止符的音乐表现作用。

4.保持优美的歌唱音色,保持歌唱音色的统一。能够用声断气连的方法演唱

歌曲,用歌声表达歌曲情感。 五、教学重难点

1.准确演唱歌曲,解决休止符。

2.运用正确的呼吸发声方法声断气连的演唱歌曲。 六、教学过程 (一)情境导入 1.师: 孩子们，你们热爱大森林吗？大森林里的小树有一首好听的歌，让我们一块儿来听听歌曲《小树快长高》。”

教学行为: 播放音乐,出示幻灯片引导孩子初步聆听

(二)歌曲学习 初听歌曲。

师:现在我们一起来听一听小朋友和小树都有什么共同的心愿呢? 教学行为: 点击歌谱,播放音乐。 师:森林由一棵棵小树组成,小树们希望自己长得又高又壮来装扮整个森林。

【环节目标:通过歌曲的聆听加深了解歌曲旋律内容】

(三)学唱歌谱 1.视唱歌谱。

师:刚才你们总结的不错,现在我们一起来唱一唱这段歌谱。

教学行为: 出示歌谱,让学生与老师配合随琴分段视唱歌谱,然后进行交换练唱。

2.感知休止符。认识四分休止符0和八分休止符0，并能实际运用于歌曲的学习。 师:我们一起来试一试,我来唱每一乐句的前半句,你们接唱后半句。

师:注意休止符,在唱休止符的时候可以闭上小嘴。

①、“请你们和老师一块有节奏的拍手，请你想象0有什么意思？”

②、“小朋友们说得真好这就是表示停顿的四分休止符0和八分休止符0。

③、“请你们分组划拍有节奏的读歌词，比比哪组读得最好。”

3.歌唱呼吸的调整。 师:这里出现了 V 字的符号叫做什么? 对,这里出现了换气记号,在这里

我们要整齐统一的换一口气。

【环节目标:通过聆听、视唱等探索实践活动,感知学唱音乐的旋律、节奏,熟

悉歌曲旋律,感知音乐结构;为后面歌曲歌词的学唱打下基础】

(四) 学唱歌曲

“请你们划拍跟琴唱歌曲，比比哪个小朋友学得最快。”

“让我们一起来唱唱这首歌曲吧。”

①教师出示歌单,单手弹单音伴奏,放慢速度让学生学唱歌曲。

②关注休止符的停顿,引导学生用声断气连的演唱方法演唱。

③讲解跳跃反复记号的唱法。

(五)处理歌曲，学生进行动作表演，体会歌曲情绪。

①、“孩子们，我们在春天种下小树，看着小树不断长高，我们的心情如何？”

②、“请你们分组进行表演。”

③师:现在请同学们按照歌谱的标记完整演唱歌曲。

“让我们一起边做动作有感情的来唱唱这首歌曲吧！””

三、总结

“今天，我们学习了歌曲《小树快长高》，我们的小朋友表现得真不错,了解了小树的心愿,让我们一起和小树长高,成为有用之才! 【环节目标:通过表演、老师示范,讲解,让学生唱好歌曲让我们唱着歌，踏着整齐的步伐走出进行配合。】