15 分享真快乐教学教案设计是什么类型的资料？

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关键词：15 分享真快乐教学教案设计

正文

《分享真快乐》教学设计

（2017-2018学年度第二学期）

一、导入新课

导入：同学们，在学习之前，老师想把我最喜欢的一首歌送给你们，你们听！

从歌曲中，你们知道了什么？板书课题：分享真快乐。

二、学习新课

（二）快乐地分享

师：分享的魔法，让一个人的快乐变成了大家的快乐，让一个人的办法变成了大家的办法！有个叫乐乐的小朋友，也很想和大家一起分享。你们瞧！

（呈现生活情境。

体育课下课了，明明口渴了，水杯却不在身边。乐乐把自己喝了一口水的水递给明明，可是明明却拒绝了。

课间，乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享一下，可是玲玲也拒绝了。

坏了。

画面定格：乐乐沮丧地说：“分享一点都不快乐！”）

师：乐乐为什么会觉得分享不能带来快乐呢？你们愿意帮帮他吗？

（学生交流分享，在此过程中，教师相机引导。

例如，针对情景一，老师引导：“原来不是所有的东西都可以用来分享啊！你们觉得还有些什么也不太适合分享呢？”针对情景二，老师引导：“当你希望别人与你分享时，别人拒绝了你，该怎么办呢？”针对情景三，老师引导：“和别人分享时，还有什么需要注意的呢？”学生交流。）

师：我们一起来看看，1.图中的小朋友在干什么？2.他们为什么这么开心？

指生分别看图说话。

师：原来，我们要学会分享，是有一定的技巧与方法的。你们瞧！

出示60页儿歌。

秘密分享小声点，故事分享生动点，

方法分享仔细点，图书分享小心点，

与人分享礼貌点，一起分享快乐点。

师：同学们，你们想不想和伙伴们快乐地分享？把书合上放好。分享前老师先做乐乐新做了一个树叶贴画，他想分享给大家看，结果被露露不小心给弄

一项调查，会折纸的同学请举手，你都会折什么？这么多，一会分享时要把你折纸的方法方法教给同伴。会捏轻泥的同学请举手，你都会捏什么呢？同学们真棒，发言的同学一会也要分享给你的同伴哦。

希望你们能在分享后都能有所收获。（师发事先准备好的折纸、绘本故事、轻泥给学生，四人一小组，快乐分享）

师：在刚刚分享的过程中，你有什么收获吗？心情怎么样？

生畅所欲言。

（三）他是小气鬼吗

师：看来同学们都学会了分享的技巧与方法，现在小朋友乐乐有话想和你们说。快来看！

师：如果你是图中的小朋友，在分享时碰到这些问题，你会怎么做呢？请与同桌一起选择一个情景分角色演一演。

（学生准备后分角色表演，老师相机评价、提升。）

师：小朋友们，在生活中你有没有遇到这样的情况？

生自由谈论。

师：（总结）分享是与人相处时非常重要的交往行为。你乐于与他人分享，别人才会愿意和你分享。如果有人愿意和我们分享物品或其他的事情时，我们要懂得珍惜。当别人不愿意与我们分享一些东西时，要学会理解别人，因为可能那东西对他来说特别珍贵，不适合与我们分享，这时我们就不强求。

三、作业设计

1.做一做：跟小伙伴分享你的快乐。

2.读一读：《红狐狸和蓝狐狸》。绘本中的小动物都是非常爱分享的，他们在分享中不仅得到了双份的物品，更得到了双份的快乐，收获了满满的友情。

板书设计：

15.分享真快乐

珍惜分享

学会分享

不勉强分享

互相分享

霍林郭勒市第一小学

邵宇姗

资料摘要

15 分享真快乐教学教案设计

15 分享真快乐教学教案设计

正文

文档信息

作者信息

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Q：15 分享真快乐教学教案设计是什么类型的资料？

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