11 别伤着自己ppt配套教案板书设计

人教部编版《道德与法制》第三单元《家中的安全与健康》

11.别伤着自己

广州市番禺区钟村中心小学

简翠瑜

【教材分析】

《别伤着自己》是人教版《道德与法制》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》第三课的内容。

在日常生活中，危险无处不在，儿童意外伤害事故屡见不鲜，皆因儿童缺乏安全防范意识和自我保护能力；《课程标准》的课程目标中提出了需引导和帮助学生学会“掌握自身生活必须的基本知识和基本技能”，课程内容中也明确了相应的学习指导内容：“健康、安全地生活”的第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”，第9条“不到危险的地方去玩，避免意外伤害”。因此，本课侧重让学生了解家庭生活中常见的安全问题，形成基本的安全意识，是单元目标的重要内容。同时，侧重引导学生主动学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力。

【学情分析】

一年级的孩子缺乏生活经验，实践操作能力弱，自我保护能力和自我保护意识都相对薄弱，加上他们生性活泼好动，好奇心强，但辨别能力差，长期受到家长的过度保护，使他们不仅缺乏自我保护常识，而且自我保护的意识和能力薄弱，更何况生活中的不安全因素很多有些家长安全意识比较差，由于工作或某些原因，让孩子独自留在家里，学生不免会受到意外伤害。因此，我们必须对学生进行有目的的教育，培养他们基本的安全意识，帮助他们保护自身的安全。

【教学目标】

1.

初步了解日常生活中的意外伤害，通过体验，懂得避免意外伤害的重要性；

2.

了解一些意外伤害处理方法，知道遇到问题时，积极想办法解决，提高自我保护能力；

3.

知道简单的紧急求助和自救办法。

【教学重难点】

教学重点：初步了解日常生活中的意外伤害，通过体验，懂得避免意外伤害的重要性。

教学难点：知道遇到问题时，积极想办法解决，提高自我保护能力。

【教学方法】

体验式教学法、情景教学法、游戏教学法等。

【教学准备】多媒体课件、微课录制、争章存折、任务卡、小卫士徽章

【课时安排】一课时

【教学过程】

教学过程

教学

过程

1.激趣导入

教师活动

学生活动

设计意图

师：小朋友们，今天我们来到这个大教室上课，

1.

学生和教师

开心吗？看，后面还有很多老师跟我们一起上课互动对话，

一呢！有没有信心上好？

、

2.

和大屏幕的师:我给大家带来了一个新朋友，她叫阳阳。创新朋友阳阳来，挥挥手跟阳阳打个招呼！（齐说：hello!阳阳）

设打招呼。

情师：阳阳是个爱美的女孩，爱美女孩阳阳遇到3．观看视频。

景了一点麻烦，请看！

4.观看视频后，2.播放视频（阳阳乱用妈妈的化妆品，导致皮肤过揭回答教师的疑敏的故事。），

示问。

3.揭示主题

主题

师：阳阳遇到什么麻烦呢？

师：是啊，小朋友乱用大人的化妆品，有可能过敏，还有可能中毒呢！不仅这样，在我们的家里，看不见的危险可多了啊，

我们要注意安全，“别伤着自己”（板书贴课题）

4.师：请跟老师读。

通过聊天激发学生的学习积极性,利用视频吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣，引入课题，为课堂打下有趣的基调。

二、活动体验

, 认识危

活动一安全大闯1.师：阳阳因为乱用化妆品惹来了麻烦，现1．学生结合手在大家看看她的同学安安这样做对不对？

势判断课件中◆饶有趣味的闯关游戏，吸引了不仅能调动孩子们的学习兴趣，而且2.师：如果安安做对了，请大家用手比“√”，安安行为的正如果不对请比“╳”，并说明为什么。（边说误。

老师边师范）课件出示“安安徒手捡碎玻璃2.学生分组进图片”

行闯关游戏，判打开孩子们大开脑洞。

◆小组合作学3.师：大家的安全的知识掌握得不错哦！敢断任务卡中小不敢接受简老师的考验？

朋友的行为是针对图习，不仅有效师：大家每闯过一关，老师会奖励你一个否正确，狮章，集满三个狮章，就能获得“安全小卫片中错误行为士”徽章哦！有没有信心？

4.师：来！让我们一起进行安全大闯关！

5.第一关：课件出示“家居安全”关卡图

师：请每组的小组长上来领关卡图。

讨论正确的处理方法。

3.小组活动后展示汇报。

降低学习的难度，增加学生的学习自信心，而且可以培养学生交流险

：4.在汇报的过分享的能力；

关

6.结合学生汇报，教师渗透家居安全知识。

回应◆选择生活化图1小男孩使用安全的圆头剪刀剪纸是程中质疑，正确的。安全教育渗透不随便使用尖头的剪老师的追问。

刀、道具等危险物品；

5.小组长为组的家居安全和危险行为，将

课堂学习与生图2小男孩用湿的手摸插座是错误的。员盖通关印章。（播放视频拓展安全教育，用湿手摸插座、电器或者用手指触碰插座金属头的危险。）；

图3小女孩拿去并吃大人的药物是错误的。安全教育乱服药物不明物品的危险性；

图4小女孩想拿高处的玩具，请求家长的帮助是正确的。安全教育渗透高处取物品存在哪些危险？（容易摔倒受伤，或者被高处掉落的物品砸伤等）

图5小孩躲柜子里抓迷藏，请学生讨论这样做潜在的危险是什么？（空气不流通，容易导致窒息，危害性命）

7.师：看来一点都考不到大家哦！老师活实践结合起来,学生在探究的过程中，通过教师的梳理、引导，认识家居生活中的危险行为。

要把难度升级了，请看！

图6、图7分别是打“√”和打“╳”的空白图，请同学们说说在家里还有哪些行为是正确，哪些是错误的。

正确行为预设：

①

给家里的电插头安装“保护衣”；

错误行为预设：

①

爬洗衣机拿物品

②

攀爬围栏

8.盖通关印章。

师：同学们，恭喜你，成功通过第一关，请组长给过关的同学盖上一个狮章。

9小结：原来家里有这么多看不见的危险，我们要知道这些危险（板书：知危险），知危险，

多注意，才能保安全呢！

活动二：管好我自己

1.师：同学们，我们只是在家里注意安全就1．回答教师提行了吗？（不行）

师：还有哪里会有危险？（生回答）

问

2．学生看视频◆摆脱乏味的说教，把知识性的东西送进

视频故事里，师：的确，在家以为的地方也会有危险的，《明明和小狗》大家请看！

2播放视频《明明和小狗》

3.根据老师提通过孩子们视问，思考，并畅频故事呈现出本课的难点，同时和生活中常见的现象相结合，通过孩子现有的生活经验帮助他们理解，达到激发兴趣、化难为易的目的。

◆课堂中段，3.师：明明被小狗咬了一口，真可怜，他为所欲言

什么受伤呢？

4.学生发言

4.分享自己和小狗相处的故5.师：是啊！在小狗看来，扯它的尾巴就是事

在攻击它，为了保护自己，于是它咬了小明5.进行闯关游一口，大家看：（课件出示最近几月被狗咬的戏《安全红绿新闻数据），看来啊！陌生的小狗我们不能随灯》

便乱摸！乱碰啊！

6.拓展教育，和动物友好共处。

1）师：谁养过小狗？（生举手表示）师：6.组长为组员盖通关印章。

哇！这么多同学养过小狗啊！

2）师采访学生：你是怎么跟它相处的？你是怎么照顾它的？

3）课件出示本班学生与小动物的照片

师：大家看！这是谁？看他和小狗相处的多开心！

4）师：其实啊！不仅仅是小狗，还有其它动物我们也要和它们友好相处，看（出示第二张照片，看这是某同学）看来，只要我们和小动物友好相处，不要去伤害他们，就能防止危险的发生！

7.第二关：安全红绿灯

师：大家听得那么认真，老师奖励大家玩

“安全红绿灯”游戏。

闯关要求：（师边说边示范）

①左手拿红灯牌，右手拿绿灯牌，准备时放在大腿上；

②屏幕出现图片行为正确，举绿灯；

③屏幕出现图片行为错误，举红牌，说原因。

8.盖通关印章。

师：同学们，恭喜你，成功通过第二关，请组长给过关的同学盖上一个狮章。

9．师小结：安全隐患有很多，我们一定要管好自己的行为，做个文明有礼的人，防止危险的发生。（板书：防危险）

通过“安全红绿灯”游戏组织教学，调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，提供学习效率，提高教学质量。

活1.师：小朋友，明明被狗咬后，是怎么做的1.

阅读书本47◆利用微课进动三：我是安全呢？请打开书本47页，看一看。

页内容

行知识讲解，可以将原本由教师教授的内容交与微课视频，可以将原2.师：再看看下面两幅图，他们受伤后又是2.汇报

怎么做的呢？

3.看书下方图3．师：生活中难免会受伤，受伤后不要慌，片学习受伤后王医生有妙招，请看！

的简单处理方

小卫士

微课介绍常见的急救小常识，进行安全法。

教育。

4.第三关：王医生考考你

4.观看微课

5.进行闯关游本枯燥的内容变成直观的动画，可以将烦王医生考考琐的多个知识师：掌声谢谢王医生，王医生的妙招大戏：家都学会了吗？简老师来考考你。

7．第三关考验：王医生考考你

你。

6.组长为组员点分解成一个个小视频进行讲解，以激发8.师：小朋友们的安全知识掌握得牢牢的！盖通关印章。

“安全小卫学生的学习兴成功通过简老师三关的考验，成为了“安全7.贴小卫士”，掌声送给自己！送给你们“安全小士”徽章

卫士”徽章！

趣，调动学生8.齐唱“安全儿参与的积极性，从而达到教学目的，提高教学效率。

◆儿歌巩固课堂重点知识，化难为易。

9. 齐唱安全儿歌。师：大家表现那么棒，老歌”

师要送给你们一首歌。

10．小结：师：同学们，你们有安全意识，能预防危险发生，成为了安全小卫士，能有效保护自己（板书：护自己）。

三、拓展延伸，安全教育

1．课堂小结：同学们，我们今天都成为了“安1.生谈收获。

全小卫士”，能够“知危险”、“防危险”做到“别伤着自己”，但是，只是自己知道够不够？

2.作业：回家把今天学到的安全知识告诉家人，在日常生活中利用这些安全知识！

在课堂的教学中进行德育渗透，将德育延伸生活中去。

板书设计： 11.别伤着自己

知危险

防危险

护自己