15 快乐过新年教学目标

2017年《快乐过新年》教案

课题

单位

课

题：《快乐过新年》

辽阳县三新学校

学科

道德与法治

授课者

哈相楠

班

级

教学内容与步骤

教师学生时间活动

活动

分配

5′

教学目标

2、过年有这么多好玩的趣事。我们就来具体了

解一下。分别就上面这些习俗进行说明，提示（1）了解春节的一些风俗习惯，体会我国传统的春节活动的热闹氛围，

除夕是一年的最后一天，春节是正月初一，新感受人们对美好生活的热烈向往。

年的第一天。给压岁钱）（1）、扫尘：因“尘”（2）能用自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福。意识到自己是

与“陈”谐音，新春扫尘有“除尘布新”的涵集体的一员，主动参与新年的集体活动，提高对社会不良现象的辨别，分

教义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门

析能力。

（2）、贴春联：春联源于古代的桃符。桃符是（3）通过感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之情，向学

挂在大门两旁的长方形的桃木板。上面写上“神学生渗透重视亲情、友情的美好情怀

使学生了解过春节的风俗习惯，学习新年祝福的恰当方式，能用自己教

学

讲、练结合

的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福。

意识到自己是集体的一员，主动参教

课件、对联、彩方

法

，“郁垒”二神名，以驱鬼辟邪。每逢春节，过荼”人们总要用新桃符替换旧桃符。

教学重点

程（3）、贴窗花：在民间人们还喜欢在窗户上贴上各

种剪窗花。

（4）、倒贴福字：“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充分的体现这种向往和祝愿，有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”，“福气已到”。

教学难点

与新年的集体活动，提高对社会不具

良现象的辨别，分析能力。

授课类

新授课

型

泥、盘子

教学关键

过

学

教

学

内

容

与

步

骤

教师活学生活动

动

时间分配

（5）、守岁：除夕守岁是最重要的年俗活动之

（一）、创设情境，激趣导入。

在上课一开始播放《新年好》片段，让学生聆听

一，大家终夜不眠，以待天明，称曰“守岁”。

古时守岁有两种含义：年长者守岁为“辞旧岁”，2′

熟悉的旋律《新年好》，“同学们，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，想听吗？会唱的可以一起唱哦！”歌曲听完了，那你们期不期待过新年啊？这节课就让我们一起快乐过新年（齐读课题）。（设计意图：播放《过新年》片段，让学生聆听熟悉的旋律《新年好》，使教室里洋溢起浓浓的节日气氛，即明确本课内容目标又使课堂气氛一下就活跃起来了，让学生以浓厚的兴趣进入了下一个环节。）

（二）、区分春节和元旦，了解春节的来历

1、老师想问一下今年是哪一年？明年呢？那你知不知道明年的新年是哪一天呢？生答。

2、让我们一起来了解一下新年到底是哪一天，用PPT展示出元旦和春节的区别。今天我们重点来走进农历的新年--春节。

3、既然春节是我国最重要、最热闹的一个传统日，我们把过春节又叫什么呀？（过年），答得又快又好，可是老师还有问题，过春节为什么叫过年呢？大家请看（观看视频《年兽》）看了《年兽》的故事，小朋友们知道春节为什么又叫过年了吧？

师生问

好

自主记忆

3′

5′

5′

有珍爱光阴的意思；年轻人守岁，是为延长父母寿命。

（6）、爆竹：中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹是中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。

（7）、拜年：新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。春节拜年时，晚辈要先给长辈拜年，祝长辈人长寿安康，长辈可将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。（设计意图：同学们在交流中全面地了解我们当地过春节时的习俗，挖掘出过年的文化内涵。）

（四）、大家一起过春节

春节是我们中华民族的传统节日，全世界有中国人的地方都会用自己的方式庆祝。看看各地的人们是如何来庆祝新年的。下面跟着老师的

2′

2′

5′

板

快乐过新年

爆

桃清晰

明了展现课上知识目标

竹一书

声辞

旧岁

符万象换新春

设

计