资料摘要
《拉拉手，交朋友》教学设计教材分析：本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第二课。教材内容分为四个环节及一个副本内容。第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交友经历，介绍自己的好朋友。第二环节“‘网’到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试用不同方式自我介绍。第三
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- 2018-05-27 19:20:00
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2 拉拉手，交朋友第二课时教案
未知
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关键词：2 拉拉手，交朋友第二课时教案
正文
《拉拉手，交朋友》教学设计
教材分析：
本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第二课。教材内容分为四个环节及一个副本内容。第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交友经历，介绍自己的好朋友。第二环节“‘网’到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试用不同方式自我介绍。第三环节“好友大搜索”是引导学生寻找自己兴趣相投的好朋友并进一步深入交往。第四环节“认识你真好”小诗旨在引导学生体会友情，获得积极的情感体验。教材副本《好朋友》以绘本的形式引导学生初步了解交往的规则和方法。
学情分析：
部分学生已经有了自己的小伙伴，但是交往比较单一，对小伙伴了解不够深入，需要认识更多的朋友。
教学目标：
1.
通过创设情境，学会介绍自己和朋友。
2.
通过帮助小猴子解决问题，学会交朋友的方法和技巧。
3.
通过分组交朋友，体会交朋友的乐趣。
教学重难点：
在游戏中感悟交朋友的原则，体会交朋友的乐趣。
教学准备：
教师准备ppt 学生排练情景剧。
教学过程：
一、师生交流，导入新课
1.
今天老师给大家带来一首歌曲，如果你们听过，那咱们就一起唱起来吧。
2.
这首歌讲的是一个游戏，谁玩过这个游戏？你们玩这个游戏的时候高兴么？和谁一起玩的？
【游戏导入，激发学生学习兴趣，回忆自己交朋友的快乐瞬间。】
二、介绍自己，练习交流
1.看来交朋友真的很开心，今天老师要给大家介绍一个新朋友,它的名字叫小兔贝贝。咱们一起把她请出来吧。同学们，我们欢迎她，应该怎么做呢？
2.
谁听到了，小兔贝贝说了什么？（大家好，我叫贝贝。我爱吃橘子，我喜欢跳绳。）
3.
多可爱的小兔子啊，听了贝贝的介绍，我特别想和他交朋友。
谁来试试，和小兔贝贝交交好朋友。（5同学）
【通过听小兔贝贝的自我介绍，学会交流如何介绍自己，同时学会认真倾听他人的介绍。】
三、介绍朋友，交流练习
1.贝贝看到有这么多小伙伴都愿意和他做朋友，她特别高兴，她也想把自己的好朋友介绍给大家，大家仔细听，他是怎么介绍的。
（小兔贝贝：同学们，你们好，这是我的好伙伴小猴子，我们是跳绳的时候认识的。）
你们听清楚他的好朋友是谁了么？他都说了什么？有谁愿意把你的好朋友介绍给贝贝呢？你还想说点其他关于好朋友的事情么？（5同学）
【通过创设情境，学生模仿小兔介绍小猴的话，练习介绍自己的朋友。】
四、交流爱好，练习交友
1.
根据兴趣爱好分组交朋友。
交流内容：
歌舞组：一起排练一支歌舞。
绘画组：合作完成一幅画。
运动组：合作完成一个运动项目。
读书组：合作完成一篇文章的诵读。
2.
交流展示。
3.
师总结：你们刚才交流的快乐吗？（很快乐）是啊,兴趣相投在一起有说不完的话，大家会感到很快乐。
【依照兴趣分组，交流讨论，感受交朋友的快乐。】
五、结合生活，交流感受
1.
小猴子有一个烦恼，他想请大家帮帮忙，大家愿意帮他么？咱们一起来看看小猴子有什么烦恼的事吧。
2.
谁来说说，为什么大家都不理他呢？
3.
你在生活中遇到过这样的事情么？那你怎么做的？结果如何？假如你想加入到别人的游戏中，想和他们一起玩，你会怎么办呢？
小猴子听了你们的建议，他知道要怎么交朋友了。
这节课你收获了什么? 【通过情景剧感悟出交朋友的原则：讲礼貌。谈收获体会，总结全课。】
同学们，一人不成众，独木不成林，希望同学们可以和朋友一起，互相监督，共同进步。
板书设计：
拉拉手，交朋友
开心
礼貌
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-27 19:20:00
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5ygggwenku_51990
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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