彼得与狼教案教学设计导入设计

《彼得与狼》教案

教学目标：

1、通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生分辨小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。

2、在活动过程中，指导学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，说出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主题。培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。

3、在音乐赏析过程中，培养学生对音乐童话的欣赏兴趣，让学生获得成功的体验。

教学重难点：

1.听辩各种乐器的音色，说出乐器名称以及各个乐器音色所刻画出来的角色。 2.说出各个角色的性格特征，并且哼唱彼得的音乐主题。

教学过程

一、认识演奏乐器、故事人物

【播放课件】

师：同学们，今天我们一起来学习由俄国的普罗科菲耶夫创作的交响曲《彼得与狼》，作曲家普罗科菲耶夫发挥了各种乐器的特征，模拟出了童话故事中的角色形象以及故事情节。故事生动活泼，富有深刻的教育意义。

1、看图片，看视频，初步认识乐器的形状，音色，演奏方式。

2、音乐不仅可以影响人的情绪，还可以讲述童话故事，世界上第一部讲述童话故事的音乐作品是由俄国作曲家普罗科菲耶夫创作的，他创作的这部作品名叫《彼得与狼》，在这个故事里使用了许多乐器，每个角色都有他们各自的音乐，今天，我们将通过演奏交响乐队的方式来呈现这部作品。

二、欣赏音乐、探究新知

1﹑播放故事主人公彼得的音乐，弦乐四重奏，主题旋律是用小提琴演奏的，伴奏旋律是中提琴和大提琴演奏的，跟琴学习主题旋律，并用“嘟”哼唱，弦乐组模拟演奏。

1

小提琴：明亮圆润，主人公彼得是用全部的弦乐演奏的，奏出了彼得的神情，描绘了彼得的活泼，机智。） 2﹑【再次播放各乐器的主题音乐】

介绍各种乐器的特征以及人物的性格特点。

长笛：音色甜美，高音轻快活泼，人们把它比作乐队中的女高音。（在这首乐曲中长笛的高音区清脆、透明的音色，模仿小鸟的叫声。吹奏出快速华彩乐段，表现灵活好动。）

小鸟：轻快、跳跃

双簧管：音色柔和、清悠。最适合表现田园风光的旋律。同时在节奏上和音调上也形象地刻画了鸭子的蹒跚步伐。

鸭子

：摇摇摆摆、

单簧管：音色光辉华丽，表现力极为丰满，善于演奏流畅、快速的乐曲。（用单簧管低音区的跳音奏法描写小猫在捕捉猎物和行动时的那种机警的神态。）

懒猫：机警、敏捷、欺软怕硬 大管：低音乐器，音色浑厚又低粗，用大管所特有的浑厚又低粗的声音描写老爷爷的龙钟神态，以及在节奏音调上又着意刻画了老人喋喋不休地规劝孙儿和自言自语的形象。

老爷爷

：严肃、老态龙钟，喋喋不休（唠叨）

圆号：声音柔和、丰满，用三支圆号奏出浓重的和声效果，造成阴森可怕的狼嚎声，描写狼的出现和行动。

狼：阴险、凶狠、可怕

猎人：坚

定

定音鼓：猎人的枪声是用定音鼓来代替的，定音鼓最擅长表现力度变化。

3、完成连线题

4、听音乐片段并模拟演奏

三、课堂小结

像这种用音乐讲述童话故事的交响乐曲，我们把他称作交响童话。今天,孩子们在音乐的熏陶下,变得思维敏捷,聪明机智，我想,以你们的创作灵感,当你完整的欣赏交响童话《彼得与狼》时,说不定能超越苏西.泰普里顿笔下的剧本,写出更形象生动的童话故事《彼得与狼》,下一个安徒生,可能就是你，这就是音乐的巨大魔力!

2