Unit 2 What’s your name.课件配套优秀

Module2

Introductions 课

题

课时

1-4 主备人

赵爱丽

教材分

本课学习单词Ms,boy,girl,whoops,and,too,haha,what,is(what`s=what 析

is),your,name,please,afternoon,Mr,并学会日常问候，能掌握和运用简单的自我介绍，询问他人姓名。

能听懂会说本课会话中的句子。听说读写单词Mrs,boy,girl,who教学目标

知识目ops,and,too,haha,what,is(what`s=what is),your,name, 标

please,afternoon,Ms,,会说会用：Good afternoon，What`s

your name? I`m …. 能力目主动礼貌的跟别人打招呼，问好；询问别人名字。

标

使孩子在英语交流中能理解并尊重他人，做到有礼貌；使学生情感目知道Mr.不仅可以指男教师，还可以表示对男士的尊称； Ms.标

不仅可以指女教师，还可以表示对女士的尊称。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。

重点难点

能听懂会说本课会话中的句子。能运用本课句型进行问答练习；能分角色表演对话。

教具准备

录音机 卡片 多媒体

教

学

过

程

课时3：

Step 1 Warm—up（热身运动）

老师与单个学生相互问好，复习学习过的语言老师不断变换问好的方式，例如：Good morning!Hi,I`m Mr/Mrs … How are you?Hello,how are you?等，学生根据老师使用的语言作出回应。然后请学生两人或多人一组互相问候。

Step 2．presentation(呈现新课) 运用图片,手势从Good morning过渡到Good afternoon. 或者用双手模拟太阳形状，放在身体的右侧，对学生们说“Good morning”，把双手移到头顶代表中午和下午同时用“Good afternoon”向学生问好，以此介绍新语言，把手移到左侧代表傍晚，同时用“Good evening”问好，进行语言扩展。

Step 3 practice (趣味操练) 连续做这三个动作，让学生用相应的问候语。也可以请单个学生发出指令，请全班学生做动作，也可以小组为单位进行比赛。

老师编排并演唱歌曲：《Good afternoon》教生演唱，全班表演唱，以复习本课问候语。

老师告诉学生，进入新学期后，我们会遇到很多新朋友，大家知道怎么用英

语询问新朋友的名字吗？我们下节课继续学习。

课时4：

Step 1 Warm—up（热身运动）

请一个学生起立，配合老师进行会话。老师问：What`s your

name?引导学生起立进行练习。然后请学生上前教授这句话。老师注意纠正学生的语音语调。

教学过后，请一个小老师想另一个同学提问，该学生回答后再继续向其他同学提问。每个学生回答并提问后，鼓励全班或个别学生给予评价。例如：Yes, you`re right!Wonderful!Good! Step 2．presentation(呈现新课)

我们来看看Amy他们是怎么用英语来问新朋友的名字的。老师把把本课挂图贴在黑板上，请学生看图听录音，逐句跟读，熟悉课文内容。然后请学生把书翻到活动1，听录音两遍，模仿跟读，并理解课文内容，最后请学生分角色表演课文，男女生分别扮演Mr Li和Sam,或者以小组为单位进行对话练习。

Step 3 practice (趣味操练) 以小组为单位开展“接龙”游戏。每组的第一个学生对第二个学生说：Good morning/afternoon,I`m …,What`s your name ?第二个学生回答，以此类推，直至每组最后一个学生回答完毕。速度最快，语言正确的组优胜，老师可邀请该组向全班展示。

教授一首新歌《I’m Mr. Li》，利用“两只老虎“的曲调: I’m Mr. Li

I’m Mr. Li

What’s your name?

What’s your name?

I’m Sam.

1.

学习了本课问候语言之后，要巩固和复习，用学过的句型，短语问作业设计

候别人。

2. 能熟练询问对方姓名，并做出正确回答。

板书设

Good morning 计

Hi,I’m Mr/Ms … How are you?

I’m fine .Thank you ,and how are you? Good afternoon What’s your name? I’m…

教学感悟