Unit 2 How old are you?教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit2 How old are you?一、教学目标:1、知识目标:掌握本课新单词 old, how old, look 及新句型 How old are you ? I’ m … I’ m … too.2、能力目标:能运用How old are you ? I’ m … I’ m … too.

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 How old are you?

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

712

下载次数

更新时间

2018-03-30 08:51:00

来源学校

学校：海口市海瑞学校

Unit 2 How old are you?教案教学设计导入设计

未知

2018-03-30 08:51:00

712

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Unit 2 How old are you?教案教学设计导入设计

正文

Unit2 How old are you?

一、教学目标:

1、知识目标:掌握本课新单词 old, how old, look 及新句型 How old are you ? I’ m … I’ m … too.

2、能力目标:能运用

How old are you ? I’ m … I’ m … too.进行简单

的交流。

3、情感目标:培养学生学习英语的兴趣、爱好;培养学生的合作能力和语

言交际能力。

二、

教学重点:能听说读写单词 old, how old, look 及句型 How old are you ? I ’ m … I’ m … too.

三、教学难点:能用 How old are you?其他同学的年龄。

教学过程:

Step1、 Warm up.

1.Greetings.

T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning, Miss Huang.

T : How are you?

S: I’ m fine, thank you. And you?

T: I’ m fine, too, Thank you.

2. Sing a song “ Happy birthday"

3. Review words and sentences

Step2、 Presentation.

T: Today is Sam ’ s birthday. How old is Sam ? 引导回答:Sam is nine. T :And how about you ?How old are you?

板书:How old are you ? (带读,齐读)

S: I’ m nine.

S: I’ m nine, too.

2.学习单词 old, how old, look

单词操练方式:①开火车式的读单词, 并及时纠正学生错误的语音; ②大声

读、小声读、用不同语气来读。

3.解决生词之后,让学生翻开课本听录音。

①跟录音带朗读课文。

②分小组读。

③自由操练。

④学生展示学习成果,上讲台表演对话。

Step3 Practice

1 make a simple dialog and act out.

2 Listen to the tape and match(page 36)

Step4 Production.

1. 同桌之间或前后桌之间互相询问对方的年龄:How old are you ? I’ m … I’ m … too.完成调查表

2.Sing the song “ How old are you, Sam ? "Listen to the tape and sing. Step5、 Homework.

Write the new words on your book. 板书设计

Unit2 How old are you?

How old are you ? I’ m nine.

I’ m nine, too.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 How old are you?教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 How old are you?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Unit 2 How old are you?教案教学设计导入设计