13. 彩泥连连看名师课堂实录

《彩泥连连看》教案

教学目标：

1、了解树枝、彩泥不同的材质特征。

2、运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。

3、感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。

教学重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。

教学难点：学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品粘稳。

（第一课时）

教学程序：

一、导入。

1、观看泥塑动画片，丰富学生视觉感受，激发学习兴趣。

2、提出问题：动画中的动画形象都是用什么材料做的？

3、板书课题。

二、观察分析。

树枝：表面颜色深，并有自然的纹理；粗糙；有一定的硬度；易折断。

彩泥：色彩丰富，鲜艳；柔软；可塑性强。

三、课堂练习。

取材，使学生掌握巧妙运用合理材料进行制作。你会用树枝和彩泥分别做七星瓢虫、女孩的什么部位呢？

答对了，七星瓢虫会飞起来，女孩会跑起来。

（第二课时）

一、启发思维。

激发求异思维，引导学生设计出造型新颖独特的作品。

1、口头设计，开阔思路，启发创作。

2、学生动手操作课件，组拼动物和人物造型。

二、实践练习。

师生共同完成示范作品老鼠。老师先做老鼠的身体，再请学生在老师准备好的各种树枝

中选择出适合做老鼠尾巴、胡须、脚的树枝，并和教师共同完成作品。

三、创作。

展示部分作业，通过观察，让学生主动发现制作中容易出现的问题。

四、作业布置。

1、以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。

2、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰当的材料进行添画。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。

五、展示作品，总结评析。

1、通过实物投影进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？

2、把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。）

六、课后拓展。

1、运用所学到的制作方法，制作不同主题的形象。

2、欣赏立体造型的泥制艺术品，鼓励学生课后尝试。

七、收拾与整理。

提醒学生收拾整理工具材料，保持教室整洁，养成良好卫生习惯。