《苹果丰收》特级教师教学实录

课题：《农家乐》

教学内容：《苹果丰收》

课时：1课时

教材分析：

这是一首朝鲜族民歌，选自朝鲜族影片《金刚山姑娘》的一首插曲，歌曲为

4/4 拍，宫调式，二段体结构。曲调明快活泼、热情奔放，表现了在苹果丰收的季节里姑娘们喜摘苹果时欢乐的劳动场面。

歌曲的第一个乐段共四个乐句，曲调完整，节奏型相同，旋律以模进的手法

轻快而富有舞蹈性。描绘了风和日丽、彩虹满天的季节里，朝鲜姑娘身背箩筐、

载歌载舞喜摘苹果的生动景象。

第二乐段是歌曲的合唱部分，曲调舒展而又热烈，旋律以四度模进把歌曲情绪推向高潮。把人们喜获丰收的喜悦心情尽情的抒发。

教学目标:

1、用优美、自然和协的声音演唱歌曲。

2、通过学唱和表现本首歌曲,使学生了解朝鲜民族的相关文化,使其拓展知识领域热爱民族音乐。

教学手段：本课利用多媒体电教手段激发学生兴趣，通过引导、启发、实践等手段，达到教学目标。

教学重点:

用优美自然和协的声音演唱歌曲，并能感受朝鲜歌曲的风格。

教学用具:钢琴、录音机、多媒体课件、打击乐器

教案过程:

一、创设情境

1、播放音乐，学生观看朝鲜族风情图片苹果风情.ppt 师：“你们了解这个民族吗？说能说一说。

学生回答：“他们爱吃辣的，服装很好看，还喜爱运动”。

教师：

介绍朝鲜族的相关文化。“我国的朝鲜族同胞主要集聚在长白山脚下，不但那里的景色秀丽，那里人的服饰更是清雅，朝鲜族自称白衣同胞，素衣民族，喜欢穿白色，素色的衣服，看上去十分的朴素大方。

看！画面中的女孩也在跳朝鲜族舞蹈，不过她身上背了一样东西你们知道是什么吗？

（鼓）对了，它不是普通的鼓而是朝鲜族特有的鼓叫做长鼓。

2、导入：是啊，朝鲜族是一个能歌善舞的民族，他们的音乐独具特色。今天就让我们完完整整的来聆听一首朝鲜族的歌曲！听后请你说说你的感受好吗？”

二、学习歌曲

1、播放歌曲，学生聆听。苹果丰收\苹果丰收原唱.mp3 教师：歌曲有什么样的特点？

学生说一说

2、教师介绍歌曲，引导再次聆听。

D:\苹果丰收\原唱.ppt 教师：“这么好听的歌曲大家听的很认真，谁能好说一说歌曲都唱了些什么？

学生说一说

教师：那么歌曲中反映的应该是哪一个季节？让我们再来听

一遍歌曲，同学们可以跟随音乐轻声的学唱歌曲。

原唱.ppt 3、歌曲反应了那个季节呢？

学生说一说。

教师总结：秋天是收获的季节，人们在歌声中庆祝自己的丰收，表达喜悦之情，那么就让我们用充满感情的声音伴随着音乐来朗读歌词。

伴奏.ppt 4、模唱歌曲旋律

听了这么多遍，我想同学们都有了很深的记忆。那就让我们用轻声高位的方法来模唱吧！歌曲是两段体的，前面我们用

“哩”来模唱，后面用

“噜”来模唱”。

原唱.ppt 5、填词演唱：“让我们试着吧歌词填进来唱一唱。”

伴奏.ppt 6、处理歌曲：“正如大家说的那样，丰收的时节是喜庆的时节，就让我们用喜悦的心情来演唱这首歌曲”。

伴奏.ppt 三、课堂总结

同学们我们喜爱秋天不是因为秋天的景色伊人，而是因为秋天是收获的季节，我们饱尝了秋的收获，也饱尝了知识的硕果。同学们，今天的音乐课就要结束了，在40分钟里我们留下难以忘怀的美好记忆，同学们再见”！原唱.ppt