6 花儿草儿真美丽教学设计(第一课时)

特色示范课评优

人民教育出版社道德与法治一年级下册第二单元

我和大自然

第6课 花儿草儿真美丽

学校：锦州市义县聚粮屯小学

教师：金

玲

第6课 花儿草儿真美丽

【教材分析】

“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时保护学会自己。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。增强学生对自然界产生的共在感。

【学情分析】

大自然是培养儿童美好品德的课堂。四季中自然的神奇与变化，和谐与秩序，人与自然的关系等都是有益的素材。一年级的学生对花儿草儿的了解应该比对“风”的了解多，或多或少，都和花草打过交道，和花草树木留过影，发生过故事。由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草，对于花草存在的潜在危险也缺乏自我保护的意识。另外，他们虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，但真正通过自身劳动来绿化家园的少之又少。针对这些特点，本课将以多种活动形式，激发他们对植物的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。”在欣赏美丽的花草的

时候，启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”。培养观察能力和实践能力。同时，增强遵守社会道德规范的意识和能力，“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事。”还要学着在和花草打交道的过程中照顾自己，健康、安全地生活。

【教学目标】

1、

知识与技能

（1）

通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样小生命。

（2）

对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

（3）

能在与大自然相处时保护自己。

2、过程与方法

通过辨析爱护花草的行为，提高学生的辨别观察能力。2、

情感态度价值观

培养学生热爱大自然的情感，爱护大自然的一草一木。【教学重点和难点】

重点：培养学生自然共在的美好情感。

难点：辨析在不同情境下爱护或破坏花草树木的行为。【教学准备】

1、学生准备：自己种植的小盆栽。

2、教师准备：PPT课件

【教学过程】

一、

寻找植物，记录美丽

1、

师：同学们，春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，是谁把春天打扮的这么美丽？

生：花儿、草儿

师：就让我们一起走进花花草草的世界，感受它们的美丽吧！ （板书课题） （PPT出示各种植物图片）

2、

师：同学们你们身边也存在着许多美丽的植物，你们发现了

吗？让我们用擅于发现的的眼睛去寻找美丽的植物吧！课前老师布置了一个任务，请大家去寻找、发现、观察、亲近植物，并用自己的方式记录下来，谁能汇报一下，你发现了那些美丽的植物？

生：汇报

二、

交流经验，发现美丽

1、

师：同学们，你们知道吗？花草树木虽然不会说话，也有自己的语言，春风一吹，迎春花用它的笑脸提醒我们—春天来了，烈日炎炎，荷叶用绿色的伞盖好像在说—夏天到了。小组交流一下，你们还知道哪些植物在告诉我们什么吗？

2、

小组汇报

3、

师：是呀！植物用不同的颜色、不同的味道向人们传递着季

节天气的变化

4、

还有一些植物很奇妙，让我们一起去看看吧。（PPT出示奇妙的植物）

5、

这些漂亮的花花草草也是有生命的。（PPT出示儿歌）

6、

我们应该怎么对待它们呢？我们来看我和小树的故事吧。

三、

公正的小法官

同学们，我们都来做小法官吧，看他们这样做对吗？为什么？

（出示书中图，学生看图判断对错）

四、结束语：同学们，今天我们和这么多可爱的花儿草儿交了朋友，花草树木不但能美化我们的环境，而且给我们的生活带来快乐。课后请同学们栽种一到两种自己喜欢的自己喜欢的花草。

【板书设计：】} 6 花儿草儿真美丽

花儿

草儿

真美丽

花儿

草儿

有生命

花儿

草儿

要小心