3 我不拖拉第一课时评课稿

第二课

我不拖拉

1.

了解生活中存在的拖拉现象，感受时间的意义，知道生活中由于拖拉而造成的不良后果。

教学目标

2.

懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。

3.用实际行动和“拖拉”说再见，养成基本的学习好习惯。在成人帮助下能够确定可行的目标，并努力去完成。

1.

了解拖拉的害处，学会珍惜时间。

教学重难点

2.

培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度，教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

学法指导

课 型

新授课

课

时

讨论、体验、向他人学习

2课时

主备人

第一课时教学过程

1.学生准备：

向家长了解拖拉产生危害的事例。

1.活动准备

2、教师准备：

（1）教学课件

（2）调查学生眼中的拖拉现象并分析类型。

孩子们，今天老师给你们带来了一个新朋友，你们看（课件出示盼盼画面。）盼盼平时是一个做事老是拖拖拉拉的孩子，你瞧（课件播放“丁零零”的闹钟声）：这是什么声音？生：闹钟!

2.情景导入

师：对，这是盼盼家的闹钟响了，6:50，闹钟在催盼盼起床呢!盼盼应该干什么呢？

可是，他又进入了梦乡，在梦里，他收到了拖拉王国寄来的一封信，邀请他去拖拉国参加运动会呢!（课件出示“梦游拖拉国”）。

1.（师）：让我们一起和盼盼到拖拉国去看一看，瞧，盼盼在拖拉国小学的门前等了1个多小时，门卫才慢慢吞吞地把门开了。终于开始跑步比赛了，枪声一响，盼盼像箭一样飞快地跑向终点。审核人

他回头一看，拖拉国的人还没开始跑呢!他们有的在系鞋带，有的在脱衣服，有的在热身，盼盼急得喊大家快一点，大家都说“等一下等一下、还没准备好......”

出示任务：小组开展讨论和交流，猜一猜：“他们参加运动会得到了什么样的成绩？”

2.（师）：告诉大家一个好消息，盼盼呀，得了第一名呢!他走上领奖台，等到太阳都下山了，颁奖的人才出来说：“等一下等一下，冠军奖杯还没做好，要等一年后才能领取！”盼盼愤怒地大喊了一声……孩子们，你替他喊一声……

3.（师）：盼盼都被你们喊醒啦!经过这场梦以后他觉得拖拉太可怕了，所以赶紧起床。

4.教师小结：拖拉国真是名副其实的拖拉呀!多少时间就是这样偷偷地溜走了。那我们班有没有同学生活在拖拉国呀，咱们一起来找一找吧！

活动一：角色扮演、互评拖拉

学生角色扮演互评：引导学生联想“等一下”和“还没完”这两句话在什么情况下会用到（你正在玩耍，妈妈叫你吃饭了、正在看有趣的动画片，妈妈叫你去洗手、早上爸爸叫你起床了、小组长开始收作业了，你的作业还没做完......）角色扮演感受拖拉不是一个好习惯。

总结：原来拖拉就在我们生活、学***家都不是特别喜欢拖3.活动过程

拉的行为，这可不只是一个小毛病，为什么呢？我们再来做一个游戏，你一定会有新的感受。（板书：小拖拉，真可怕）

活动二：实践大体验

出示任务：两分钟的时间里，我们能完成多少事情呢？

（师）：两分钟口算比拼。

反馈指导：听老师口令开始活动。预备…开始（两分钟时间到）

（各小组进行现场展示，结束后展示数据）

评出小组冠军并予以鼓励。师生总结能得到冠军的秘诀。（板书：抓紧时间不拖拉）（师可根据实际情况选择项目开展活动：认字、写字等，可小组统一或班级统一）

总结：两分钟很短，我们能做这么多事情。几个短短的两分钟连起来，能做的事情就更多了。

小组讨论：如果不懂得珍惜时间，会有什么样的后果呢？

师可先举例，再由学生分享因为不抓紧时间而出现的后果。

活动三：时间是什么

（关键词引导：因为...所以...,如果...就会...）

1.如果医生拖拉……

（1）课件播放图片，请学生描述所看到的内容。假如医生拖拉了，（等一下、马上再去做手术）结果会怎么样？（学生交流认识到医生拖拉会害病人、家属，甚至医院）（2）小结：对于医生来说，时间就是生命! 2.如果消防员拖拉……

（1）这一天，发生了火灾，假如消防队员行动拖拉，结果会怎么样呢？（学生交流认识到消防员拖拉会烧死很多人，损失会很惨重）

（2）小结：是呀，我们一定要抓紧分秒，取得胜利。对于消防员来说，时间就是胜利! 3.如果农民拖拉了……

（1）再来看一看最可爱的农民们吧!瞧，每到春天，就要耕种，秋天就要收获，能拖拉吗？错过这些时间，会怎么样呢？

（3）小结：是呀，对于农民来说，时间就是丰收! 4.我们如果拖拉了……

讨论延伸：如果拖拉了会产生什么后果呢？集体交流，学生代表发言（吃饭、起床、站队、上课等……）

总结：时间就是生命、健康、知识、财产、丰收......（拖拉不得）

总结：拖拉使我们浪费了可以做好很多事的时间，有时候还会4、归纳小结

造成严重的后果。正如我们学过名言“一寸光阴一寸金”，咱们一定要珍惜时间，做不拖拉的人! 5.作业布置

1.阅读续编《拖拉鸟》的故事。

2.课后可以请教爸爸、妈妈或者是老师，看看有什么好方法可以

克服做事拖拉的缺点，下节课和同学们分享。

6.板书设计

小拖拉，真可怕

珍惜时间不拖拉

7.课后反思

8.教学素材

1.

绘本故事《拖拉鸟》--教材p10-13