1 谁在天上飞优秀教学设计

1 谁在天上飞

教学设计

1教学目标

1、说出已知的飞行物体；

2、能举办小小飞行展示会。

2学情分析

学生学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。不能很好地在观察、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。但在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而本课内容激发小学生的的探究欲望，学生必将对本课表现出浓厚的兴趣。21世纪教育网版权所有

3重点难点

尽可能多地展现飞行的物体。

4教学过程

活动1【导入】游戏导入

让同学们平心静气，闭上眼睛，伸出拳头，然后在脑海里搜索能在天上飞行的物体，想出一个，就伸出一只手指。然后比一比，看谁想得多。21教育网

活动2【讲授】探究交流

1.进行小组交流，同样采取游戏的形式，组内每个同学轮流说一种能飞行的物体，不能重复，统计一下，在一定时间内（5分钟），一共能说出多少个。（这个活动的目的是以游戏的形式从数量上了解学生对飞行物的认识程度，同时，将学生的注意力引向关注“飞行”这一目标上来。）21·cn·jy·com

2.将学生交流的飞行物进行分类。

活动3【活动】小制作

同学们说出了许许多多的飞行物，对它们也有一定的了解，让学生用各种形式表现出来，比如：文字、图片、模型、绘画等，时间控制在15分钟之内，教师应提前考虑到学生可能的需要，准备好材料超市，为学生提供诸如剪刀、胶水、纸、彩笔、饮料瓶、塑料泡沫等常用材料，帮助学生完成作品。（这一环节，主要培养学生的动手操作能力和学生的科学探究精神。）21cnjy.com

活动4【活动】展示会

“展示会”是科学研究中经常用到的一种表达交流方式，同学们将作品进行适当地布置，展示学习研究的成果，可能起到互相借鉴、拓展认识的作用。www.21-cn-jy.com

此外,课件展示更多的会飞的物体，拓展需学生的视野。从而培养学生学科学，爱科学的思想。

活动5【作业】巩固提高

1.飞行的物体可以分成几类？

2.列举两个会飞的人造物体。