7 课间十分钟优秀教学设计

《课间十分钟》教学设计

一、教学目标: 知识与技能：在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法

过程与方法：学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。

情感态度价值观：学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。

二、教学重点、难点。

教学重点：合理地安排课间十分钟。

教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

三、教学准备:教学课件;

四、教学过程:

一、谈话导入

师生谈话，导入新课，揭示学习目标。

1、师：同学们坐的真端正。看来呀，大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒。老师有个问题想考考你，你们知道课间休息多长时间吗？

学生回答。

2、师：对，是十分钟。

师：在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。

（课件出示）

学生自由回答。

师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节课的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。那在课间究竟该怎么做呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。（板书：课间十分钟）

二、危险的课间。

师：我们先评一评，看看下面这些小朋友的行为恰当吗？

（课件出示图片）

师：这几个小朋友在做什么？这样好不好？

师：我请小手举得最高的你来说。

生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。

师追问：他们这样做对吗？为什么？

生：这样做不好，很不安全。如果掉下去，就会摔伤的。

师：是啊，这么危险的动作，咱们不能做。（奖励笑脸）

师：这些孩子在干什么？

生：下课了，有的孩子，在楼道上抱着走，这样做很容易摔倒，受伤。

师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好孩子！（奖励）

师：哦，课间我们在教室里能这样玩吗？

生：不能，这样会伤到别的人。

师：的确，危险的游戏，我们不能玩（奖励）

师：这样子捉弄同学合适吗？

生：不合适，会把同学摔伤的。

师：对呀！这样还伤同学感情。（奖励）

师：这样的游戏能玩吗？

生：不能，下边的同学会被上边的同学压伤。

师：这样的游戏真危险（奖励）

3、教师小结:

刚才呀，孩子们观察得很仔细，也说得很好。就像大家说的那样，下课玩耍时，没有秩序，不讲文明，很容易使我们受到伤害。我给大家带来一首儿歌，在其中我能学到什么道理呢？

（分男女生读，同时出现带儿歌的图片！）

全班：铃声响，下课了

女生：危险动作

男生：不能做

女生：粗鲁行为

男生：不能有

女生：危险游戏

男生：不能玩

（师在孩子们读的过程中，板书：危险。）

三、文明的课间

（一）课后三件事

师：小小摄影师还拍摄到了这样一组不一样的图片呢！我们赶紧来看一看吧！

师：（出示孩子做课前准备的图片）仔细观察，下课了，他们在干什么？

生：他们在做课前准备。

师：对，下课了，我们首先就应做好课前准备。那么我们班的下课三件事是……

生：下课三件事：一收，二摆，三推凳。

（可以让学生来说说一收是收什么？二摆摆什么？怎样推凳？）

师：你们真是一群有秩序，讲文明的小学生！把最热烈地掌声，送给自己。

（二）正面引导，巧编儿歌

1、上下楼

师：现在，课前准备做好了，我们要出去玩了。瞧！图上的孩子在干什么？（出示孩子们上下楼的图片）

生：他们在上下楼梯。

师：他们做得好不好？

生：好！

师:为什么？

生：因为他们上下楼没有乱跑，是靠着右边，慢慢地走。

师:那你能为他们编一句儿歌吗？

生：上下楼，靠右行。

师：（出示儿歌）孩子，编得可真好！一张笑脸送给你。（递上奖励）

2、上厕所

师：孩子们在玩之前，可别忘了上厕所呀！（出示上厕所的图片）瞧！他们做得好不好？为什么？

生：他们做得很好。他们上厕所在排队，这样就不拥挤了。

师：说得可真好！那有谁能为他们编一句儿歌呢？

生：上厕所，排好队！

师：（出示儿歌）真是个聪明的孩子！我们把掌声送给他。

3、玩游戏

师：上完厕所，我们就可以玩了。瞧！他们玩得可开心了。你能说说，他们为什么玩得这么开心吗？

生：因为他们一个接一个的去跳，每个人都跳到了。所以很开心。

师：说得棒极了！那你能为他们编一句儿歌吗？

生：我能！玩游戏，有秩序。

师：（出示儿歌）你是一个爱动脑筋的孩子，老师喜欢你！

4、喝水

师：玩累了，口渴了。看看他们又在干什么呢？

生：喝水。

师：他们这样做，好不好？

生：好！

师：为什么？

生：因为他们排队喝水，很有秩序。

师:请个孩子为他们编句儿歌吧！老师请坐得最端正的你来编一编。

生：要喝水，排队取。

师：（出示儿歌）你真是一个守秩序的小学生。掌声……

5、教、读儿歌

师：孩子们编的儿歌，可真好！既简单，又好记。我想请个小老师来教一教！

小小老师谁来当？

生：我来当。（生教一遍，学生跟读）

师：同桌对对碰，拍手唱儿歌。孩子们，你们准备好了吗？

生：准备好了！

师：对对碰，开始了——

生：上下楼，靠右行

上厕所，排好队

玩游戏，有秩序

要喝水，排队取

（生读的时候，老师板书“文明”）

（三）小博士，我来当。

1.活动时要注意什么？

（课件出示）

2.指名读一读。

3. 有意义的课间游戏能给你带来哪些好处？

（课件出示）

4.全班讨论。

（四）我是安全小卫士。

师：你们都是课间安全小卫士，让我们来赛赛吧！

（课件出示）

学生做题

师：课间游戏，安全第一。（板书：安全）

四、总结

师：同学们真棒！老师相信你们一定会有个快乐，安全的课间十分钟。

（课件出示课间十分钟歌曲）让我优美的乐曲中结束这节课。祝大家有一个快乐的十分钟。下课

五、板书设计

课间十分钟

危险

文明

安全