13 我想和你们一起玩优秀说课稿

我想和你们一起玩

[教学目标]: 1.

在学生已有的生活经验基础上，在课堂教学中，通过现场游戏体验，感受大家一起玩的快乐，培养学生的乐群意识。

2.

初步掌握和大家一起玩的基本技巧，并在与他人相处的过程中学会相互尊重和理解。

3.培养学生的乐群意识，引导学生适应并喜欢学校生活，喜欢和同龄人一起玩，并在与同伴相处相互尊重与理解。

[教学重点]：

使孩子们乐群，喜欢和同龄人一起玩。引导学生加深对大家一起玩的快乐体验，从而形成乐群品质。

[教学难点]：

能够在与同学相处时感受相处的快乐，关键是教给他们与人交往的技巧。

[学情分析]：

一年级上学期时学会了交朋友，也有绝大部分同学能和同龄人玩得非常开心，但是班上也有不合群的人。同伴交往是社会交往的开始，要引导学生在与他人相处时学会相互尊重与理解。

[教学准备]：

制作课件，录制视频。

[教学过程]：导入（3分钟）

1.

师：孩子们，我想跟你们一起玩一个游戏。认真听，听清楚游戏规则的同学才有机会哦！这个游戏叫做“风来了”（如果老师说“风来了”张开双臂跑起来，“风小了”慢走，“风停了”蹲下来。谁做错，谁淘汰，反应最慢的淘汰，胜出的同学可以获得小奖品。）

2.

(先请一人玩，再请两组玩。)

3.

师：（对着刚才玩游戏的孩子）我想采访一下，你玩这个游戏什么感受？（好玩，激动，有趣，紧张......）

4.

师：（对着玩了两次的人）刚刚你玩了两次，你最喜欢哪次？

引出：我想和你们一起玩（板书）

环节一：大家一起欢乐多（9分钟）

1.

师：和大家玩游戏这么开心，你最喜欢和伙伴们玩什么游戏？

哇，这么多小朋友想要和大家分享自己的故事，老师这里也有些小朋友要说：

（介绍后）：哇，这么多游戏。那你能介绍一下这个游戏怎么玩的吗？

聚在一起，人多更好玩。

小明和朋友聚在一起踢足球，还能一起折纸飞机。

图一：师：咦，折飞机我们也一起做过。你还记得吗？PPT 师：谁教你折飞机的啊？

师：原来玩纸飞机都可以学到这么多的知识，真是太有意思。

师：谢谢你们，看来跟大家一起玩可以学习。（板书：相互学习）

图二：师：我想给你分享另一个游戏：

师：怎样可以站的人更多呢？（板书：团结协作）

游戏二：我们也来试一试吧。（拔河比赛：一组选1人，）

师：你们刚才的发言很精彩，

幻灯片展示一起玩的有多欢乐。

环节二：想一起玩怎么办（播放：我们一起玩

音乐

2分钟）

师:在这个视频里，你们看到了什么？

生：孩子们在玩游戏。

师：嗯，你的观察很仔细，其他同学还有更仔细的发现吗？咦？那个小朋友在干什么？现在，如果你是这个孩子，你心里在想什么呢？

预设：我也想跟他们一起玩。/我好怕他们不让我玩。/我不敢跟他们一起玩。

师：原来你们都这么懂她。

继续播放PPT。（我很想和高年级的同学打乒乓球。）

师：她是老师班上的一个学生，她叫小王，她很想和高年级的同学打乒乓球，但是她不敢。假如老师现在就是小王，你们是在玩耍的小朋友们，你们会怎么帮我？

预设1：在玩耍的我们可以邀请她一起玩。

师：这个办法很好，你真是一个关心、团结同学的好孩子。但你是她，你会怎么做？

师：现在反过来，如果你们都是小王，你想跟他们一起玩，你会怎么做呢？

【小组讨论】你们可以先把自己的想法跟组内的同学说一说，或者可以组内一起想想办法，3分钟后，我想听听你们的意见。

预设2：如果我是她，我会勇敢的跟同学们说：“我想和你们一起玩！”

师：你是在表达你的请求吗？可是我没听到，你可以再说一次吗？

生：大声的说。

师：恩，这次大声的表达，我听到了！你真是个勇敢的孩子！

（再请一个看上去胆子比较小的同学大声说出来，跟你的同桌大声的说一说这句话，全班一起说一说）是的，想要参与游戏的时候我们要勇敢的、大声的说。<板书：勇敢参与>

师：你们都是勇敢的孩子。可是，如果玩耍的同学们不同意，怎么办呢？

生：我等一会儿再次请求。我找别的同学一起玩。

师总结：嗯，这个办法不错。集体的力量是强大的，谢谢你们给小王提出了这么多宝贵的意见。

老师小结：这些矛盾与问题的解决使我们获得成长，要学会倾听，理解玩伴，学会宽容别人。当然勇敢的参与进来，也别忘记用礼貌用语，让别人更加喜欢你。

绘本分享：我们的朋友小布丁搬家了，换了个新环境，也遇到了类似的情况，一起看看他的故事吧！（分享绘本《小布丁和小蝴蝶》）

师总结：小布丁跟大家愉快的一起玩了。一起玩，欢乐多，一起玩可以相互学习，共同进步！我们要勇敢的请求跟大家一起玩！孩子们，愿你们在快乐中成长，在活动中进步！今天的课到此结束，谢谢大家！

板书设计：

我想和你一起玩

相互学习

团结协作

勇敢参与