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关键词：9 我和我的家优质课教案内容

正文

我和我的家

教学目标

初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。

2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。

3.通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。

4.通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

教学重难点

1．重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。

2．难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

教学准备

教师准备：幻灯片、音频资料,学生家人照片。

学生准备：与家人在一起的合影照片

一、聆听歌曲，导入新课

1．播放歌曲《可爱的家》

听歌曲,教师引导学生给这首歌曲取名字。

学生听歌曲并给歌曲取名字。

教师在学生回答的基础上点拨：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。

2．我们都有一个家，你家里有几口人?你长得像谁?

学生根据自己的情况自由发言。

小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。

二、共同交流，了解家庭

1．聊一聊“我的家人”

师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢?今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”。

师：你的家里还有谁?

学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。

学生根据自身实际回答问题。

小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。

2．读儿歌，认家人(课件播放儿歌)

3．游戏：我来问你来答。

教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么?

学生回答：爷爷。

学生问，老师答。

传花问答游戏，师生问答。

师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。

三、寻找家人的“影子”

1.过渡：刚才，我们讨论了家庭成员之问的关系、称呼，有的时候我们会听到别人说自己长的像爸爸，或者说长的像妈妈，这是因为我们的身上有家人的影子，那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?

2.请学生拿出自己的全家福照片讨论，在组内分享交流。

教师将照片发到屏幕上，请学生在班内分享自己的发现。

小游戏：看照片找伙伴。

教师出示照片，学生猜猜这是谁的家长？从家长的那一部分认出了你的小伙伴。

4.思考：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢?

学生自由发言。

师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。

四、让爱住我家

小结：听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。在这么温馨的家庭里，肯定经常发生一些有趣的事情，请把你家的故事讲给大家听听吧!

学生自由发言。

小结：我们的家多么可爱啊!我们的家充满了快乐，我们要爱我们的家。(播放课件：歌曲《让爱住我家》) 小结：同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家!

资料摘要

9 我和我的家优质课教案内容

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文档信息

作者信息

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配套课件

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9 我和我的家PPT课件和教学设计一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：9 我和我的家优质课教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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